《重慶晨報》6月6日報道:高考意味著高中生活的結(jié)束,昨天中午,在高考來臨前夕,萬州區(qū)一中學(xué)舉行了高中畢業(yè)典禮,近900多名學(xué)生單膝或雙膝跪地,向老師行跪拜禮,感謝老師三年來的教育之恩。
文強(qiáng)案中有似曾相識的一幕,陳濤單膝下跪在文強(qiáng)面前,將鮮花送給文強(qiáng),眾人嘩然。為什么要“嘩然”呢?因為陳濤的下跪已經(jīng)超出了現(xiàn)有的禮節(jié),甚至也不是表達(dá)的敬意,而是對權(quán)力的一種屈從,當(dāng)然更是一種獻(xiàn)媚。
此中學(xué)老師讓學(xué)生們行禮,大大方方的說行“跪拜禮”吧,算是一種“陽謀”,雖然不妥,但也比“向老師行禮”的陰謀要強(qiáng)。而主持人卻恰恰沒有說行哪一種禮節(jié),讓學(xué)生們猜謎,讓學(xué)生們選擇,那么,假如老師只跟兩三個學(xué)生事先授意了,一齊率先下跪,那后面的學(xué)生是不是就會跟著下跪?
在國人現(xiàn)行的禮節(jié)中,跪拜禮早已經(jīng)被民國孫中山禁止,因為它本身代表了封建與屈辱。后來跪禮演變?yōu)椤吧瞎蛱?,下跪地,中間跪父母”,老師看來還沒有輪到,那么,這個中學(xué)的老師為什么要逆歷史潮流而動呢?跪拜禮同時還代表了一種奴化教育,這個學(xué)校的“感恩”的內(nèi)核是不是奴化教育復(fù)辟呢?
奇怪現(xiàn)象之一:學(xué)生下跪有先有后,看到前面的下跪,后面的同學(xué)開始“效仿”,可不“效仿”行嗎?前面的感恩了,后面的將被落下不敬不感恩之嫌,何苦呢?跪下吧!可這種“被下跪”里又有幾個是真情流露,有幾個是被要挾下跪呢?
奇怪現(xiàn)象之二,為什么有學(xué)生單膝,有學(xué)生雙膝呢?試問,古代的學(xué)生哪有單膝給老師下跪的?看來老師們的奴化教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生們?nèi)侩p膝下跪。這也證明了單膝者不情愿,被挾持,“被下跪”。
奇怪現(xiàn)象之三,“短短數(shù)秒”之間,900名學(xué)生下跪。一個禮節(jié)性動作,卻用了數(shù)秒時間,打個比方說是“多米諾骨牌”效應(yīng),這也恰恰證明了大部分學(xué)生并不情愿,仍然只是“被下跪”。
一跪而30秒,讓天下人笑掉大牙,最好讓學(xué)生們跪3個小時?!爸x謝同學(xué)們”,應(yīng)當(dāng)說“免禮平身”,哪有再反過來謝謝學(xué)生的?學(xué)生該感恩,老師不該反過來對學(xué)生感恩,謝謝奴才下跪,豈有此理!再以后應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生們高喊“奴才這廂有禮”了,才更有復(fù)古復(fù)辟的韻味。有網(wǎng)友在后面跟帖高喊:“老師萬歲萬歲萬萬歲,校長萬歲萬歲萬萬歲”,也應(yīng)當(dāng)予以全市乃至全國推廣嘛!
當(dāng)感恩成為“被感恩”,就是一種強(qiáng)制,當(dāng)下跪成為“被下跪”,就是一種奴化。
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