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湖南高考狀元多是“武林高手”的丑聞，激起輿論對(duì)加分的批判，“全面取消高考加分”再次被提上議程。教育專家在“取消加分”上卻顯得很猶豫，廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長鄭熾欽表示：加分對(duì)特長生來說是科學(xué)的，盲目取消只會(huì)帶來新的不公平。（7月5日《廣州日報(bào)》）

這位專家力挺加分的理由是什么呢？他說：大學(xué)里離不開文化活動(dòng)，特長生能起到文化傳播的作用。這理由讓人大跌眼鏡，沒有特長生，大學(xué)就沒文化活動(dòng)了嗎？

如果文化活動(dòng)都需特長生支撐，那才是一種偽文化。校園文化永遠(yuǎn)不是靠特長生支撐的，特長只會(huì)讓人感覺曲高和寡，平常反而更能激起眾人參與的興趣。高校爭著給文體特長生加分，其實(shí)不是為了什么文化，而帶著很強(qiáng)的功利目的，不過是為了讓他們今后為學(xué)校爭名次罷了。

我一直都覺得，興趣和特長是一種很私人化的事。那只是個(gè)人在興趣和發(fā)展上的自由選擇，并無什么公共性，本就不該獲得加分。所以，加分是不公平的，取消加分只是回歸常識(shí)和恢復(fù)公平，并不會(huì)導(dǎo)致新的不公。

一個(gè)人在某方面有特長，他會(huì)因?yàn)檫@種特長受到社會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)。社會(huì)在對(duì)待特長上已有一套天然的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，有一技之長的人會(huì)獲得相應(yīng)回報(bào)，這是公平的。再在高考時(shí)給其加分，等于重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)，就破壞了自然的公平。

有人會(huì)說，那些有特長的人，常常發(fā)展很不平衡——高考決定著一個(gè)人的命運(yùn)，應(yīng)該給特長生以進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會(huì)。這話不錯(cuò)，可首先，這是他個(gè)人選擇的結(jié)果，大學(xué)還是應(yīng)該鼓勵(lì)均衡發(fā)展的人，而不是助長偏廢。更重要的是，其實(shí)高等教育已為這樣的人準(zhǔn)備了上升通道：你歌唱得好，可以去考音樂學(xué)院；舞跳得好，可以考舞蹈學(xué)院；籃球打得好，武術(shù)有特長，可以去考體育學(xué)院。這些學(xué)校本就是為專門培養(yǎng)特長而存在，也是把特長當(dāng)作考試重點(diǎn)。跳舞的與跳舞的一起比特長，唱歌的與唱歌的一起比特長，這才是公平競爭。

高考對(duì)中國人不僅是一種考試，而是改變命運(yùn)的上升通道，是社會(huì)公平的底線，所以它更需要不添加其他因素的、很純粹的公平。高考加分，看似在矯正一種不公平，實(shí)質(zhì)只會(huì)加劇不公，尤其是在腐敗盛行的社會(huì)語境中。如今的高考改革已經(jīng)賦予了特長生以優(yōu)勢。隨著高考自主招生的推行，有特長的學(xué)生，往往能在自主招生的面試中獲得較高的分?jǐn)?shù)。既如此，加分就全無存在的正當(dāng)性了。