美籍華裔女教授蔡美兒高調(diào)張揚(yáng)中國(guó)式家庭教育，點(diǎn)爆了美國(guó)，當(dāng)然可以理解。但是，這位被稱為“虎媽”的華裔所引起的爭(zhēng)議，居然延燒到了中國(guó)，卻讓美國(guó)人感到有些意外。在他們看來，中國(guó)的家庭教育，就是虎媽式的。他們不知道，現(xiàn)在的中國(guó)，至少在城市，虎媽式的教育，已經(jīng)早就變味了。
說起來，幾千年來，中國(guó)的家庭教育，基本就是虎媽式的，不大注重孩子的自主性，以父母的意志為意志，強(qiáng)制，甚至還要加上棍棒。按現(xiàn)代兒童教育理念，這樣的教育當(dāng)然不好，不符合兒童的心理，不尊重兒童的人格。但是，我們也得承認(rèn)，這樣的教育，也教出來一些人才。那么些杰出人士，大體上在家里都是這樣過來的。相反，在轉(zhuǎn)型時(shí)期，那些不按老一套教兒子的名人，比如胡適、魯迅和老舍，他們教出來的兒子反而不如老子優(yōu)秀。人有自由的天性，也有逃避自由的天性，兒童更是如此。如果父母的意志適合這個(gè)孩子的實(shí)際，強(qiáng)制灌輸進(jìn)去，只要沒有引起激烈的反彈，還就是能有效。當(dāng)然，這樣的成功，背后的風(fēng)險(xiǎn)也很大，古來不成材的人也多了去了，即使像虎媽這樣的美籍華人，也不見得教育個(gè)個(gè)成功，失敗的例子也不少。
其實(shí)問題最大的，是現(xiàn)在的中國(guó)家庭。只生一個(gè)好的獨(dú)生子女家庭，教育起來，一點(diǎn)都不好。過去嚴(yán)父式的棍棒教育，早已經(jīng)被放棄，一邊是溺愛，一邊是苛責(zé)；一邊恨不得讓孩子學(xué)會(huì)世界上所有的本事，一邊拿孩子對(duì)常規(guī)學(xué)習(xí)的抗拒卻毫無辦法。他們的家庭教育，就是鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，只要學(xué)習(xí)，就可以不做任何家務(wù)，甚至學(xué)校的衛(wèi)生，都由家長(zhǎng)代勞。孩子花錢，只要家長(zhǎng)有這個(gè)能力，就沒有節(jié)制，怎么花，都不會(huì)受到責(zé)備。當(dāng)然，如果孩子真的反抗，不聽招呼，家長(zhǎng)基本上束手無策。很多家長(zhǎng)，在孩子面前沒有絲毫的權(quán)威，說句話，還不如孩子的玩伴管用。
在這里，我們看到，傳統(tǒng)的家庭教育模式已經(jīng)變了，沒有人敢用棍棒教出孝子來，強(qiáng)制伴隨著收買，強(qiáng)制按家長(zhǎng)的意志學(xué)一大堆東西，得到的是不用干家務(wù)，花錢如流水。如果孩子最終不肯學(xué)了，依然還可以驕縱如故，往后不找工作，在家啃老，家長(zhǎng)也只有徒呼奈何。當(dāng)然，即使這樣的教育，也有成功的例子，也有的孩子，雖然自理能力低下，但確實(shí)學(xué)了一堆的特長(zhǎng)，在學(xué)校成績(jī)也不錯(cuò)，最后還能考出國(guó)去，變成什么“哈佛女孩”之類的榜樣。
但是，我們必須承認(rèn)，中國(guó)國(guó)內(nèi)這樣的家庭教育，舊的已去，新的不來，所帶來的隱患，實(shí)際上要比美國(guó)的華裔虎媽大到不知多少倍?；寚?yán)苛的督責(zé)式教育，畢竟有美國(guó)的社會(huì)和學(xué)校作為補(bǔ)充，而我們這里卻沒有。不僅沒有，學(xué)校和社會(huì)，在教育方面，跟家庭教育一樣不靠譜。在這種整體教育環(huán)境下，孩子不知感恩，沒有責(zé)任，不懂自立。最終的惡果，往往在孩子成人、走向社會(huì)之后，才可能充分顯現(xiàn)。
（作者為中國(guó)人民大學(xué)教授）
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