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前幾天，故宮一個(gè)錯(cuò)字，讓全國(guó)人民熱烈討論了一把。近日，一蘇州網(wǎng)友稱，女兒的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課本上赫然寫著“林陰道”一詞，而他記得自己一直學(xué)的是“林蔭道”。對(duì)此，教材編寫者解釋說(shuō)“林蔭道”是異讀詞，為防止出現(xiàn)混淆，所以國(guó)家語(yǔ)委進(jìn)行了統(tǒng)一修改。（5月22日《揚(yáng)子晚報(bào)》）

對(duì)此，筆者在7年前就和兒子的語(yǔ)文老師掰扯過(guò)。因?yàn)樯?0年代以前的人，“林蔭道”是語(yǔ)文教材的標(biāo)準(zhǔn)寫法。但是，由“蔭”改“陰”是有據(jù)可查的——一是“蔭”字本是異讀詞，1985年12月國(guó)家語(yǔ)委推出《普通話異讀詞審音表》，為了避免讀音上的混淆，讀“第一聲”的“蔭”字就改成了“陰”。

此外，“蔭”改“陰”也并非僅因?yàn)樽x音，1998年由語(yǔ)文出版社出版的《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范字典》，也將“林蔭大道”改成“林陰大道”。這本字典，是根據(jù)1997年國(guó)家語(yǔ)委的《語(yǔ)言文字規(guī)范手冊(cè)》。就此而言，“林蔭道”寫成“林陰道”一點(diǎn)問題都沒有。

因此，“林蔭道”變“林陰道”最大的問題不是“錯(cuò)”而是“亂”。二三十年的時(shí)間里，語(yǔ)文課本里的字詞讀音就改來(lái)改去，顯然是混亂不堪。中國(guó)語(yǔ)言文字，從甲骨文到現(xiàn)代簡(jiǎn)化字，經(jīng)過(guò)時(shí)空的沉淀，其變化痕跡才符合邏輯。但是，從“林蔭道”到“林陰道”，還不到20年，這樣的字型和讀音的更改，讓人無(wú)可適從。首先是父母輔導(dǎo)孩子時(shí)會(huì)誤認(rèn)為教材出錯(cuò)，這篇新聞就是由此產(chǎn)生的；其次是教師們難紓心結(jié)困惑，雖然他們會(huì)按教材去教，但其學(xué)生時(shí)代所學(xué)并非如此，教起來(lái)也不那么有底氣；其三是孩子們會(huì)困惑不已，他們可能會(huì)把20年前教材和文學(xué)作品中的“林蔭道”當(dāng)成錯(cuò)別字。

困惑多了，彌漫到社會(huì)層面，也就形成了語(yǔ)言認(rèn)知和解讀的錯(cuò)亂。這種文化錯(cuò)亂，將造成更大范圍的語(yǔ)言亂解和文字濫用，譬如“精彩”、“精采”不分；“裝潢”誤寫為“裝璜”，“好像”和“好象”亂了套，“唏噓”和“欷歔”讓人扼腕，“臘梅”和“蠟梅”錯(cuò)位，“疊加”和“迭加”重疊……如果加上信息時(shí)代的娛樂熱詞，網(wǎng)絡(luò)中的時(shí)髦新詞，漢語(yǔ)讀音、修辭，儼然成為娛樂化惡搞的大醬缸。文化是可以多元的，語(yǔ)言文字當(dāng)然也可以與時(shí)俱進(jìn)，但對(duì)于諸多異讀詞、歧義詞，要么百花齊放，要么統(tǒng)而為一。不管是“林蔭道”還是“林陰道”，只要統(tǒng)一了，寫進(jìn)教材里，還是要以教材為準(zhǔn)。否則，就是誤人子弟。