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竟然因?yàn)槟俏缓⒆拥乃枷?、判斷和表達(dá)不符合閱卷老師的所謂“期待”，就被判為“零分”？閱卷老師之骨子里的對于異端的排斥，讓人感到陣陣寒意襲來

整理舊報，偶然讀到6月28日《青年時報》上一篇題為《“零分作文”拷問教育缺失》的評論，讀罷頗為震驚。

從文章內(nèi)容可知，作者是一位高考閱卷老師。文章一邊說網(wǎng)上流傳的“零分作文”多屬杜撰，一邊又承認(rèn)今年的高考閱卷中確有作文被判“零分”。作文零分也很正常，讓人震驚的是其中一篇作文被閱卷老師們一致判為零分的理由——“這個‘零分’孩子，應(yīng)該說是有一定的思想、判斷和表達(dá)能力的，但不是我們期待中的思想、判斷和表達(dá)，他走到了我們不能接受的另一面?！?/p>

竟然因?yàn)槟俏缓⒆拥乃枷搿⑴袛嗪捅磉_(dá)不符合閱卷老師的所謂“期待”，就被判為“零分”？閱卷老師之骨子里的對于異端的排斥，讓人感到陣陣寒意襲來。

所以我很早就認(rèn)為，高考作文，必須取消。因?yàn)楦呖甲魑牡拇嬖冢瑢τ谀切┯歇?dú)立思考、思想與他人不一樣的學(xué)生，幾乎是一場災(zāi)難。如果他們想要取得高分，就只有放棄獨(dú)立思考，甚至要學(xué)會說假話，以迎合“閱卷老師”的所謂“期待”。

我更認(rèn)為，設(shè)置“高考作文”這一考試科目的目的，是旨在考察學(xué)生的漢語言運(yùn)用能力，而不是考察學(xué)生的思想，也根本不適宜考察學(xué)生的思想。如果我們承認(rèn)每個人都有自由思考的權(quán)利，那么也就沒有人有權(quán)力對一個人的思想判“零分”。

該評論沒有點(diǎn)出那篇“零分作文”考生的名字。他可能現(xiàn)在還蒙在鼓里，不知自己一篇在閱卷老師看來“篇幅結(jié)構(gòu)完整，層次和邏輯都自成一體，語言也有一定的表現(xiàn)性和感染力”的作文，竟被判為零分。他可能因此錯失好的大學(xué)，甚至?xí)虼寺浒?，那么這起“零分作文”事件，就不單是一次觀點(diǎn)的爭論，而攸關(guān)一個考生的權(quán)利。那么為公平公正起見，這樣的“零分作文”應(yīng)公之于眾，接受社會公評。