7月12日，備受關(guān)注的合肥一中“創(chuàng)新人才班”、合肥八中“資優(yōu)生班”被當(dāng)?shù)亟逃块T緊急叫停。（7月15日《中國青年報(bào)》）

進(jìn)行教學(xué)改革是好事，這是人們的期盼和渴望。而當(dāng)教學(xué)“改革”的第一道“工序”變成招收優(yōu)秀學(xué)生，這意味著什么，不言自明。正是鐘情于這別樣的味道，合肥八中也緊跟效仿。

再看改革的第二道“工序”，合肥一中計(jì)劃用兩年時(shí)間完成初三、高一及高二的課程；合肥八中計(jì)劃用4年時(shí)間完成初中、高中全部學(xué)業(yè)。按照計(jì)劃，兩校招收的學(xué)生都將在16周歲以前參加高考，目標(biāo)瞄準(zhǔn)中科大少年班。這叫“神童班”嗎？這叫拔苗助長，違背教育規(guī)律教學(xué)，違背國家教學(xué)大綱制定的九年義務(wù)教學(xué)路徑。

兩所學(xué)校為什么敢這么設(shè)想和實(shí)施“改革”？其一，憑借從各地選拔來的“優(yōu)秀學(xué)生”或“資優(yōu)生”，對(duì)其進(jìn)行速成式教育。其二，搶時(shí)間把本來需要6年才能完成的課程提前教完。時(shí)間從哪里來？以改革為掩護(hù)逃避監(jiān)管，不按規(guī)定放假，以犧牲學(xué)生假期的做法“合法”地進(jìn)行大量的補(bǔ)課。顯然，這樣辦“神童班”的做法，本質(zhì)上與試驗(yàn)班并無二致，只是打著改革的旗號(hào)公開“合法”地進(jìn)行補(bǔ)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化教育和訓(xùn)練。

可見，所謂的“神童班”實(shí)質(zhì)是試驗(yàn)班的“超強(qiáng)版”，一是超前展開生源大戰(zhàn)——提前到小升初；二是通過強(qiáng)化教育超前完成教學(xué)任務(wù)；而在教學(xué)理念與方法上并沒有實(shí)質(zhì)性的突破和進(jìn)展，只是名字取得神奇，并打著與高校聯(lián)手的旗幟，比較有迷惑性，一時(shí)難以識(shí)破。如果不及時(shí)叫停，可能會(huì)引起諸多學(xué)校的不滿，教學(xué)管理可能會(huì)失控。而且，從宏觀上說可能會(huì)讓多年來素質(zhì)教育的相關(guān)努力如水東流。