18日中午12點(diǎn)多，廈門市文化藝術(shù)中心科技館附近的一家早教機(jī)構(gòu)員工投訴稱，當(dāng)天上午，集美一小學(xué)組織數(shù)百名小學(xué)生秋游，學(xué)校自帶了幾大桶飯菜，中午，學(xué)生們站著用餐。餐后，不少學(xué)生將一次性餐盒、剩飯剩菜隨意丟棄，整個(gè)現(xiàn)場被搞得像垃圾堆一樣。事后，清潔工清理出十幾大袋垃圾，校方向店家道歉。小學(xué)負(fù)責(zé)人劉先生則表示吃完后他們很快就清理好了，但確實(shí)弄臟了早教機(jī)構(gòu)門前的地面。

秋游是好事。讓學(xué)生走出校門，品味集體活動(dòng)的樂趣，領(lǐng)略自然風(fēng)光的美麗，放松心情、陶冶情操，不亦樂乎？但新聞中出現(xiàn)的情況卻是大煞風(fēng)景的“風(fēng)景”，讓我們看到行為習(xí)慣的隨意與公德意識(shí)的淡薄。

數(shù)百名學(xué)生秋游，如此規(guī)模當(dāng)然給學(xué)校的管理帶來了難度。但是，如果校方在遠(yuǎn)足之前就做好相關(guān)工作，也不至于出這么個(gè)狀況。比如事先踏點(diǎn)，看就餐附近垃圾桶安置情況；同時(shí)做好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生自備垃圾袋把垃圾帶走；安排各班以“教師+學(xué)生干部”的人員配置進(jìn)行督促、管理，工作做到位，筆者以為效果可能就會(huì)好得多。

學(xué)校組織的活動(dòng)，區(qū)別于一般的游山玩水。讓學(xué)生看看風(fēng)景固然也是初衷之一，但是它又和學(xué)校其余教學(xué)活動(dòng)一樣，其中也應(yīng)該體現(xiàn)育人的性質(zhì)。學(xué)生出去是欣賞自然風(fēng)光，同時(shí)他們帶給公眾的又是一種人文景觀。以前，每每節(jié)日之后游客在景點(diǎn)留下垃圾，都激起我們對(duì)公德的呼吁，對(duì)文明的向往。在很大程度上，我們把游客素質(zhì)的提高寄希望于現(xiàn)在的教育，希望能從娃娃做起。所以，學(xué)?；顒?dòng)出現(xiàn)這種情況確實(shí)更令人遺憾。學(xué)校秋游，怡情莫忘修德！

(海峽導(dǎo)報(bào)）