在我國(guó)，潛力最大，但恐怕也最浪費(fèi)的人力資源就是退休人員的資源。我國(guó)是全世界退休年齡最早的國(guó)家之一。僅在城市里就有7000多萬(wàn)退休人員。他們中的很多人還年富力強(qiáng)，有經(jīng)驗(yàn)、有愛(ài)心、無(wú)負(fù)擔(dān)，愿意為社會(huì)做點(diǎn)事，但卻苦于沒(méi)有機(jī)制發(fā)揮自己的作用。

也有一些有趣的嘗試。筆者所在的友成基金會(huì)三年前就開(kāi)始組織城市退休教師志愿到貧困地區(qū)去支教的“常青義教”項(xiàng)目。該項(xiàng)目自2010年3月啟動(dòng)， 一批廣西南寧的退休教師到廣西河池地區(qū)巴馬瑤族自治縣甲篆鄉(xiāng)中學(xué)開(kāi)展支教活動(dòng)。到目前為止，常青義教活動(dòng)已經(jīng)擴(kuò)大到廣西、云南、河北、內(nèi)蒙古、遼寧五省區(qū)，近千名退休教師提供了8萬(wàn)小時(shí)志愿服務(wù)，150所學(xué)校6000名教師直接受益，約5萬(wàn)名學(xué)生間接受益。退休教師以志愿者身份工作，不拿任何報(bào)酬。

與傳統(tǒng)的以在職教師為主的支教方式不同，常青義教以退休教師為主體。退休教師數(shù)量巨大，而且有時(shí)間、有專業(yè)、無(wú)負(fù)擔(dān)、無(wú)后顧之憂。特別重要的是，他們有用自己的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)回饋社會(huì)的強(qiáng)烈愿望。同時(shí)，他們也有對(duì)退休后被社會(huì)“邊緣化”的擔(dān)心。老有所為，發(fā)揮“余熱”，是很多退休教師參加支教的一個(gè)最大動(dòng)力。

義教不但讓老教師們發(fā)揮了余熱，他們的精神也得到了陶冶。貧困地區(qū)都山清水秀，保持了原生態(tài)，在那樣的環(huán)境中小住半個(gè)月到一個(gè)月，調(diào)劑了他們的退休生活。我們現(xiàn)在正在試驗(yàn)組織跨省支教，把支教扶貧與生態(tài)旅游結(jié)合起來(lái)，與遠(yuǎn)程教育結(jié)合起來(lái)，讓老年人不但要老有所養(yǎng)，也要老有所為，更要老有所樂(lè)。

如果退休教師可以去支教，為什么退休醫(yī)生不能去支醫(yī)，退休技術(shù)員、工程師不能去支農(nóng)，退休干部不能去扶貧呢？我國(guó)僅城市退休人員中只要有百分之一，十分之一的人愿意每年抽一點(diǎn)時(shí)間做一點(diǎn)事，就是70萬(wàn)人，700萬(wàn)人的大事業(yè)。每個(gè)退休人員有幾十年的工作經(jīng)驗(yàn)，有各種積累下來(lái)的豐富社會(huì)資源。如果能夠找到一種可行的模式，讓他們長(zhǎng)期關(guān)注農(nóng)村，關(guān)注弱勢(shì)群體，參與力所能及的扶貧工作，就一定能開(kāi)出碩果來(lái)。友成基金會(huì)在內(nèi)蒙古呼和浩特的驛站，就是以一個(gè)退休市委副書(shū)記帶頭，以退休干部為主的社會(huì)組織。通過(guò)他們把包括退休教師、醫(yī)生、技術(shù)人員等社會(huì)的各方面的志愿者資源整合起來(lái)到內(nèi)蒙古貧困地區(qū)去扶貧。一談到中國(guó)的老齡化，人們總是把老人當(dāng)成負(fù)擔(dān)，實(shí)際上如果有合適的方式，合適的項(xiàng)目把他們組織起來(lái)，這將是社會(huì)一筆巨大的資源，是新時(shí)期公眾參與社會(huì)管理，是我國(guó)公民社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要抓手。

毋庸置疑，正在快速發(fā)展的中國(guó)社會(huì)各種矛盾凸顯。與其大家坐著抱怨，不如起來(lái)做點(diǎn)什么?？吹侥切┌装l(fā)蒼蒼的老師們還在努力，我們不更應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)嗎？▲(作者是國(guó)務(wù)院參事，友成基金會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng))