當(dāng)一座座“希望小學(xué)”被廢棄的新聞傳來(lái)時(shí)，我們心中難免傷痛。在我們的印象里，萬(wàn)千貧困孩子都曾帶著求知的渴望和對(duì)未來(lái)無(wú)限的憧憬，在一所所“希望小學(xué)”盡情地放飛著“希望”。如今，“希望小學(xué)”怎么可以敗落了呢？

貴州省凱里市龍場(chǎng)鎮(zhèn)一所35萬(wàn)元建成的希望小學(xué)，投入使用了僅一年半時(shí)間就被棄用，現(xiàn)在成為垃圾站。當(dāng)?shù)胤Q，當(dāng)初在規(guī)劃校址后，未能實(shí)現(xiàn)多數(shù)村民搬遷過(guò)來(lái)的計(jì)劃，造成教育資源浪費(fèi)。遺憾和痛心之外，它更警醒著教育部門在將來(lái)規(guī)劃校址時(shí)又該如何慎重。

3年前，曾有媒體報(bào)道，湖北長(zhǎng)陽(yáng)縣原有的76所希望小學(xué)，已有53所遭廢棄。這些學(xué)校都集中誕生于普及九年義務(wù)教育攻堅(jiān)階段，當(dāng)?shù)卮迕裾f(shuō)修建時(shí)并沒(méi)有人來(lái)考察或規(guī)劃。隨著人口結(jié)構(gòu)的變化，農(nóng)村學(xué)齡兒童逐漸減少，導(dǎo)致村小生源不足，教育成本居高不下，教學(xué)質(zhì)量也難以保證。

人口結(jié)構(gòu)的變化導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)齡兒童減少，這固然是希望小學(xué)“敗落”的一個(gè)客觀原因，但是與之相比，規(guī)劃選址時(shí)的隨意性以及缺乏前瞻性的考慮，更是重要因素。

如何避免希望小學(xué)廢棄現(xiàn)象重演，是當(dāng)前政府以及NGO組織共同探索的話題。