教育部副部長、全國學(xué)生營養(yǎng)辦主任魯昕介紹說，今年將把中央食堂建設(shè)資金落實(shí)到每一個(gè)具體的建設(shè)項(xiàng)目;要加快建立實(shí)名制學(xué)生信息管理系統(tǒng)，全國聯(lián)網(wǎng)，保證每一個(gè)享受補(bǔ)助的學(xué)生不被遺漏，每一筆補(bǔ)助資金不被冒領(lǐng)。魯昕表示，任何人都不能打孩子的主意，要讓那些從孩子嘴里搶食的人身敗名裂。(5月21日，人民網(wǎng))

說句實(shí)話，在懲治貪腐問題上，我們真的不是缺狠話，不缺法規(guī)制度，也不缺執(zhí)紀(jì)執(zhí)法機(jī)構(gòu)和工作人員，而是真正缺少的卻是勇于較真碰硬，扎實(shí)抓落實(shí)的細(xì)功夫、狠功夫。我們的許多工作計(jì)劃、指示要求和措施制度，往往還是寫在紙上，說在嘴上，循環(huán)在會(huì)上，懸在半空中，并沒有落實(shí)下去。魯昕副部長“讓那些從孩子嘴里搶食的人身敗名裂”這句狠話，確實(shí)令人感動(dòng)，聽后心里舒坦不少，就是不知道能否切實(shí)兌現(xiàn)?

兒童發(fā)展是反貧困的重要突破口，確保貧困地區(qū)兒童的身心健康，脫貧致富奔小康才有希望。為此，2011年國家啟動(dòng)實(shí)施了學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃試點(diǎn)工作，覆蓋中西部699個(gè)縣，還有11個(gè)省份在288個(gè)縣開展了地方試點(diǎn)，直接受益學(xué)生達(dá)3000多萬名。由于營養(yǎng)改善計(jì)劃線長、面廣、涉及部門多，任何一個(gè)環(huán)節(jié)稍有疏漏，都有可能出現(xiàn)虛報(bào)、冒領(lǐng)、套取、擠占、挪用、截留營養(yǎng)餐補(bǔ)助資金的問題，食品安全和資金安全管理任務(wù)艱巨。

自從學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施以來，云南、廣西、貴州等地相繼曝出營養(yǎng)餐食品質(zhì)量和資金安全的事件，廣西百色市那坡縣有學(xué)校3元營養(yǎng)補(bǔ)助被供貨商套利1元、河南欒川縣中小學(xué)生營養(yǎng)餐每天欠孩子6毛錢、廣西部分學(xué)校營養(yǎng)餐雞蛋采購價(jià)超過市價(jià)75%、貴州省織金縣八步鎮(zhèn)中心小學(xué)86名學(xué)生食用學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的“營養(yǎng)早餐”之后中毒、云南宣威市雙龍一小的學(xué)生在糕點(diǎn)里吃出了雞毛、安徽金寨某所學(xué)校營養(yǎng)餐中的蘋果幾乎沒有一個(gè)是好的等，克扣、截留、擠占、挪用和冒領(lǐng)的黑手伸向?qū)W生營養(yǎng)餐資金，引發(fā)社會(huì)各界高度關(guān)注。

針對(duì)學(xué)生營養(yǎng)餐暴露出的問題，為進(jìn)一步規(guī)范對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施工作的管理，切實(shí)有效地改善農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)健康狀況，去年5月，教育部等十五部門專門制定下發(fā)了與《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施細(xì)則》配套的五個(gè)文件，涉及到管理體制和職責(zé)分工、供餐內(nèi)容與模式、食堂建設(shè)和管理、食品質(zhì)量與安全、資金使用與管理、監(jiān)督檢查和責(zé)任追究等方面，周密的制度安排，促進(jìn)了學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃的規(guī)范化、制度化、法制化建設(shè)，具有較強(qiáng)的針對(duì)性、指導(dǎo)性和可操作性。如果《實(shí)施細(xì)則》和五個(gè)配套文件精神能夠認(rèn)真落實(shí)下去，學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施工作的實(shí)效，將是非常樂觀的。

顯然，抓落實(shí)要有狠話，以表明決心與勇氣，但是更要有狠勁，真正“踏石留印、抓鐵有痕”，而決不是僅僅喊在嘴上，說罷即了，這不是落實(shí)，是忽悠，只能把事情搞糟?？梢哉f，農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃的制度機(jī)制已經(jīng)比較完善了，既制定了實(shí)施細(xì)則，又出臺(tái)了配套文件，做到了有章可循，今后的工作關(guān)鍵是落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)，讓惠民政策在陽光下運(yùn)行，而不是層層表態(tài)、層層開會(huì)、層層造聲勢(shì)做文章。