攀巖、雙截棍，這些以前在學(xué)校眼里的高危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如今成為了學(xué)校特色課程。昨天來(lái)自朝陽(yáng)區(qū)教委的消息，朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為了從小培養(yǎng)有陽(yáng)剛之氣的“爺們兒”，特為男生增設(shè)了足球、攀巖等7門(mén)“男子漢”課程。（2013-12-05 新京報(bào))

與“女漢子”頻頻走紅網(wǎng)絡(luò)相比，“純爺們”卻越來(lái)越難得一見(jiàn)。如今，“面”已經(jīng)成為部分男人的代名詞，說(shuō)話女里女氣、穿衣妖里妖氣，還大言不慚的自稱“中性美”。部分在校男生更是嬌嫩到不敢大聲回答問(wèn)題，受點(diǎn)小傷便大驚小怪。顯然，性格偏軟不利于孩子的身心健康，更不利于其以后的成長(zhǎng)。

學(xué)校開(kāi)設(shè)球、籃球、攀巖等“男子漢”課程，也有助于打造孩子健康的體魄，錘煉孩子堅(jiān)韌的“性格”，出發(fā)點(diǎn)是好的。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，學(xué)校能夠轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，改變一而貫之的“填鴨”式教育，不回避安全責(zé)任，確實(shí)是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且想要解決問(wèn)題的節(jié)奏。然而，學(xué)?；诉@么大的氣力，效果有多大、成效有幾分，卻有待商榷。畢竟靠攀巖、雙節(jié)棍等幾堂體育課，就練就一批純“爺們”，多少有點(diǎn)一廂情愿。

純爺們所表現(xiàn)出的應(yīng)該是責(zé)任、是擔(dān)當(dāng)，更是一種精神內(nèi)涵。這些絕非靠秀幾塊堅(jiān)實(shí)的肌肉、耍幾招雙節(jié)棍低吟“吼吼哈黑”、攀巖登頂時(shí)的幾聲吼叫，所能表現(xiàn)出來(lái)的。學(xué)校開(kāi)設(shè)的武術(shù)課、體育課，更多的是注重對(duì)孩子身體的鍛煉。足球可以適當(dāng)提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、身體素質(zhì)，但是很難抹掉個(gè)別學(xué)生身上的嬌嬌之氣。同樣，攀巖可以適當(dāng)練“膽”，但是改不了部分學(xué)生的娘娘腔。僅靠幾節(jié)體育就課培養(yǎng)出“純爺們”，多少有點(diǎn)給人文不對(duì)題的感覺(jué)。

事實(shí)上，培養(yǎng)“純爺們”是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，靠體育課的一招鮮，有淺嘗輒止的味道，效果也不會(huì)很明顯。身體上強(qiáng)壯而意志品質(zhì)偏軟，只能是“偽爺們”。如果身體強(qiáng)壯，而居心叵測(cè)就更與純爺們的精神背道而馳。因此，學(xué)校要推出心理輔導(dǎo)、體育鍛煉等“套餐”式的培養(yǎng)模式?？啃睦淼囊龑?dǎo)培養(yǎng)孩子敢擔(dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)?shù)男愿?，靠爺們課培養(yǎng)孩子的體魄。

此外，家庭也要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的男子漢精神。部分家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成小皇帝，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。殊不知，溫室里生長(zhǎng)不出雪松，不經(jīng)歷風(fēng)雨洗禮的幼苗也不可能茁壯成長(zhǎng)。因此，家長(zhǎng)要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神，讓孩子們多摔打、多磨練，把培養(yǎng)爺們的主題回歸到意志品質(zhì)磨練的層面上來(lái)。