今年武漢二中的網(wǎng)招生有一道“弱智題”,即在7分鐘內(nèi),完整無誤地從1寫到400。包括很多尖子生在內(nèi)的學生,無一人達標。有的寫到190便出錯,最厲害的考生則寫到338這個數(shù)字,此結(jié)果讓人大跌眼鏡。(4月21日武漢晚報) 有一欄電視節(jié)目,一個黑猩猩會寫阿拉伯數(shù)字,能從1寫到20。筆者想,假以時日,經(jīng)過專門訓(xùn)練,黑猩猩估計能寫到400這個數(shù)字。武漢二中的弱智題并不難,莫說初中生,即便是幼兒園的小朋友估計都能完成。但就是這道簡單的不能再簡單的“神題”,卻難倒了大批的尖子生。要知道,這些人參加過各種數(shù)學比賽,不說是天賦異稟,也是高人一等,見過“大場面”的尖子生卻栽倒在“小陰溝”里。 乍一看,尖子生做不出弱智題無非就是“粗心”造成的,只要心靜如水,心無雜念寫幾個數(shù)字還不容易嗎?可是,所有的考生全答不上來就值得人們思考,只單單是粗心問題嗎?一些復(fù)雜之極的世界級難道,如果稍有不慎,有一個點想不到便做不出來??墒峭⒆觽兡菚r卻“心細如發(fā)”,邏輯縝密,可以完美地解題。粗心不能說明一切,背后的原因是我們學習工作喜歡“爬著跑”。 我們剛會爬,家長就恨不得我們跑。急著進步,急著向前,結(jié)果就是眼前的坑洼會絆倒我們。有的學生自己可以研制小飛機,卻不會疊被子。有的學生參加學?;顒涌梢愿蓛舻夭潦玫艚诸^小廣告與污漬,但自己的衣服卻不會洗。小孩是這樣,成人也是如此。有的服裝設(shè)計師能設(shè)計出時尚完美的衣服,但自己衣服紐扣掉了卻不會縫。有的人可以到各地做演講,滔滔不絕大談?wù)\信,自己卻在家人朋友面前謊話不斷。 有人說“尺有所短,寸有所長”,人類社會分工越來越細,不必樣樣精通,一個院士可以破解數(shù)學難題,卻可能不會換燈泡。但是,這里講的是“基礎(chǔ)與提升”。沒有基礎(chǔ),一切的提升只是空中樓閣。現(xiàn)在的數(shù)學題出的越來越難,越來越奇,把孩子的大腦練得專往牛角尖里鉆,思維也慢慢變得“劍走偏鋒”。有人說會做難題不是好事嗎?可是一味追求“提升”、一味追求古怪與新奇,往往扼殺了創(chuàng)造力。外國學生奧數(shù)比賽比不了我們,但他們的發(fā)明創(chuàng)造力遠在我們之上。 我們可以破解數(shù)學難題卻寫不出幾百個數(shù)字,我們可以吟詩作賦卻寫不好一撇一捺的“人”字,是否有些可悲呢? |
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