《南方都市報(bào)》4月29日?qǐng)?bào)道：湖北咸寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長洪耀明28日成了網(wǎng)絡(luò)話題人物。28日下午，有網(wǎng)友說，洪耀明為了兌現(xiàn)之前與學(xué)生的承諾，在上午的升旗儀式上親吻了一頭小豬，被一些網(wǎng)友稱之為“中國好校長”。

教育者管理者為了達(dá)到教育與管理的目的，通過打賭立信的形式來喚醒學(xué)生們的責(zé)任意識(shí)環(huán)保意識(shí)管理與服從意識(shí)。對(duì)此無需說三道四，打賭立信已經(jīng)是人類社會(huì)中約定俗成的慣例。

然而，立信的方式因?yàn)橛袆e，而達(dá)到的效果顯然也不一樣。比方說，校長可以通過鞠躬感謝的形式來達(dá)到立信，也可以給衛(wèi)生環(huán)境先進(jìn)個(gè)人的學(xué)生們戴紅花以示表彰。然而，這樣的形式顯然不太可能達(dá)到親吻小豬才可能達(dá)到的效果，其原因在于，這是一種老路子。當(dāng)管理形成一種老套，當(dāng)然也就再也沒有新鮮感，而從心理學(xué)上來講，只有新鮮刺激的方式，才能在人的大腦皮層中種下深刻的印象。從此一角度上來講，親吻小豬當(dāng)然也沒有任何問題——豬在人們的思維習(xí)慣中，至少是一種不潔動(dòng)物，而野豬當(dāng)然在勇猛之外還帶有野性與野蠻。親吻小豬，顯然是一種不可思議。校長，顯然是利用了這種心理學(xué)上的強(qiáng)烈對(duì)比與不可思議，因此說，他至少達(dá)到了刺激學(xué)生以喚醒其衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的目的。

然而，校長在立信之外還需要立威。而親吻小豬，至少是一種迫不得已的滑稽型喚醒。人們難以想象如果更多的老師校長加以模仿會(huì)有何種結(jié)果？甲校長可以親吻小豬，乙老師就可以親吻小狗，立信可能達(dá)到，但如此恐怕也太搞笑太滑稽。那么，憑校長之學(xué)問與學(xué)識(shí)，是不是就該發(fā)明另一種形式的立信，立信的同時(shí)又不失立威？