日前，南京大學教授王彬彬先生關于《背影》的一篇文章，引發(fā)波瀾：《背影》早從中學課本上消失了，原因是，父親跳下站臺、穿過鐵道到對面給兒子買橘子的行為，在今天看來是違反交通規(guī)則的。

虛驚一場！《背影》因“父親”違反交規(guī)被逐出教材被證不實，課本出版單位、人民教育出版社宣傳辦負責人吳先生表示，《背影》是一篇經典選文，不可能刪掉。其實，幾年前就有媒體誤傳《背影》落選了中學教材，同樣引起嘩然。

一則已被證偽的消息，幾次驚擾人心。如果“父親”違反交規(guī)就連累了《背影》一文，追隨著這種邏輯可以發(fā)現(xiàn)諸多荒誕的結論，比如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》是尋釁滋事；《西游記》中的孫悟空一筋頭十萬八千里，明顯違反航空管制；《紅樓夢》中“誨淫誨盜”應該被禁；孟浩然的《春曉》慣被用作“幼兒教材”，這難道不是在鼓勵孩子睡懶覺？白居易的《賣炭翁》“伐薪燒炭南山中”，難道不是在破壞山林？

盡管《背影》落選教材不實，但此事足以引發(fā)我們的思考。其一，語文教材由誰遴選？依照什么標準？我國的文學名篇不勝枚舉，而語文教材容納有限，不可能吸納所有的名篇。遴選教材本來就是見仁見智的事情，選家的趣味不可能一致，有的名篇沒能入選教材，實屬正常。也正因為如此，遴選時應該更公開透明，尊重專家意見，也應適當考慮民眾訴求，真正選出精品。

據(jù)報道，教材每隔一個周期都要進行一次調整，一來吸收新的文學成果，二來緊跟社會變化。這很有必要。但是，跟得過緊就有可能誤傷精品。早在上世紀50年代初，因有論者認為《背影》格調不高，宣揚的立場有問題，引發(fā)了“《背影》是表現(xiàn)小資產階級不健康感情”的論調，結果被從教材中刪去，直到1982年才回歸教材。

《背影》一文觸動了我們內心的柔軟?？梢哉f，幾乎每個人心中都藏著父親的背影，藏著父愛如山，揮之不去，永難忘記。《背影》歷經數(shù)十年而青春永駐，影響幾代人，正在于它描述了一個永恒的主題——父愛，在今天大遷移的流動時代，父親的背影更容易激活人們內心的感激和感恩。

作家龍應臺也談到過背影，“所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一段，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！备兄x《背影》，希望永遠在每個子女心中。