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推廣“校園足球”還需突破瓶頸

2014-07-31 17:05:01?歐陽(yáng)志?來(lái)源:東南網(wǎng)  責(zé)任編輯:林錦   我來(lái)說(shuō)兩句
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昨日,《中國(guó)教育報(bào)》刊登了教育部部長(zhǎng)袁貴仁在7月28日召開(kāi)的全國(guó)學(xué)校體育工作座談會(huì)上的講話。他表示,今年起,將逐步建立健全小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級(jí)足球聯(lián)賽機(jī)制。教育部將重點(diǎn)發(fā)展校園足球項(xiàng)目,并增加中小學(xué)體育課時(shí)。(7月31日《新京報(bào)》)

此次,教育部把校園足球列入學(xué)校體育發(fā)展的重點(diǎn),重視到足球發(fā)展需要從娃娃抓起,這是一個(gè)“利在當(dāng)代,功在千秋”的戰(zhàn)略舉措。其實(shí),早在2009年,教育部、國(guó)家體育總局聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》,決心以“體教結(jié)合”的方式讓“足球從娃娃抓起”變成現(xiàn)實(shí)。目前,全國(guó)已有44個(gè)城市的2300多所學(xué)校開(kāi)展校園足球活動(dòng),但要讓“校園足球”這棵剛剛破土而出的幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù),尚有很多已經(jīng)顯現(xiàn)或者可以預(yù)見(jiàn)的問(wèn)題,還等著主管機(jī)構(gòu)、教育工作者、家長(zhǎng)們以及全社會(huì)的力量去解決。因此,發(fā)展校園足球還需突破瓶頸制約。

首先,場(chǎng)地的缺乏可能是“校園足球”推廣所面臨的最嚴(yán)峻,也是最難改善的問(wèn)題。城市的迅速發(fā)展,讓鋼筋水泥占去了我們太多的綠地;不斷升高的大樓,已經(jīng)把我們的校園越擠越小,對(duì)于開(kāi)展校園足球活動(dòng),不少學(xué)校是有心無(wú)力。如何解決籃球場(chǎng)上踢足球的尷尬,讓喜歡足球的孩子們能夠在綠茵場(chǎng)上自由奔跑?如何更合理地調(diào)配現(xiàn)有的場(chǎng)地資源,提高場(chǎng)地利用率?師生們和家長(zhǎng)們需要一個(gè)圓滿的答案。

其次,家長(zhǎng)的心態(tài)也是制約校園足球良性發(fā)展的一個(gè)重要因素。由于中考和高考將在很大程度上決定學(xué)生的前途,因此,絕大多數(shù)家長(zhǎng)都希望孩子能把全部的精力都放到提高學(xué)習(xí)成績(jī)上。“等我孩子考上大學(xué),想怎么踢怎么踢。”甚至有家長(zhǎng)表示,在他的眼里,高考就是一座獨(dú)木橋,他的孩子必須不惜一切代價(jià)擠過(guò)去。

在韓日歐美,踢足球已經(jīng)變成青少年一項(xiàng)純粹的愛(ài)好,而許多中國(guó)家長(zhǎng)送孩子去踢球,更多地屬于一種投機(jī)行為。中國(guó)職業(yè)足球經(jīng)歷了浮躁的初始期——職業(yè)球員收入高、待遇好,于是,大量的足球?qū)W校應(yīng)運(yùn)而生,家長(zhǎng)們紛紛送孩子去踢球,想讓孩子以后掙大錢(qián)。但他們并沒(méi)有真正被足球運(yùn)動(dòng)本身所吸引。一旦中國(guó)足球成績(jī)不佳,他們便對(duì)足球失去信心了。

“校園足球”活動(dòng)由國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合發(fā)文進(jìn)行推廣,“校園足球”活動(dòng)的推廣也需要地方體育局和教育局聯(lián)手進(jìn)行。當(dāng)前,教育部門(mén)管學(xué)校,體育部門(mén)管競(jìng)技,對(duì)于搞好“校園足球”來(lái)說(shuō),兩大機(jī)構(gòu)的聯(lián)手本是一絕配。但是,現(xiàn)在體育和教育間的“圍墻”,是阻礙校園足球開(kāi)展的最大問(wèn)題。

其實(shí),發(fā)展校園足球不是一紙簡(jiǎn)單的行政命令就能做好的,校園足球發(fā)展必須制定科學(xué)的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。當(dāng)然,一項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃并不能解決所有的問(wèn)題,但從此次全國(guó)學(xué)校體育工作座談會(huì)透露出來(lái)的信息,比如,四級(jí)足球聯(lián)賽機(jī)制的建立等,可謂具有標(biāo)志性的意義。做好校園足球發(fā)展的“中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃”,必須對(duì)校園足球場(chǎng)地的建設(shè)、訓(xùn)練時(shí)間、教練等問(wèn)題,都需要有通盤(pán)的考慮,做到各個(gè)擊破,這樣校園足球發(fā)展才能步入良性發(fā)展軌道,中國(guó)足球在世界足壇才能擁有與自己大國(guó)地位相匹配的話語(yǔ)權(quán)。

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