【從愛(ài)國(guó)家到愛(ài)自己，從愛(ài)他人到愛(ài)環(huán)境，守則其實(shí)從不同層面詮釋了“教育就是愛(ài)”的理念，將會(huì)為孩子們的成長(zhǎng)提供源源不斷的正能量。】

教育部1日公布新修訂版《中小學(xué)生守則（征求意見(jiàn)稿）》，包括愛(ài)祖國(guó)、講文明、護(hù)安全等9項(xiàng)內(nèi)容。與2004年修訂的舊版《中小學(xué)生守則》相比，新版守則的最大變化，就是細(xì)化了、實(shí)在了。

比如，原來(lái)第一條中的“愛(ài)祖國(guó)”，具體化為“尊敬國(guó)旗國(guó)徽，奏唱國(guó)歌肅立，升降國(guó)旗行禮，了解國(guó)情歷史”，相比原來(lái)“熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民”的理念性表述，要有操作性得多。又比如，舊版的“努力學(xué)習(xí)”，現(xiàn)在有了“上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勇于發(fā)表見(jiàn)解，按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣”等內(nèi)容。此外，一些表述較空泛，操作性不強(qiáng)的內(nèi)容，如“自尊自愛(ài)，自信自強(qiáng)”等被刪除了。

這樣明顯的變化，很大程度上吸收了社會(huì)對(duì)于舊版守則的意見(jiàn)。曾有一位兒童文學(xué)作家指出，我們的《中小學(xué)生守則》像真理，放到全世界都通用，太“高大上”了。此前，還有一個(gè)名為“中美小學(xué)生守則對(duì)比”的圖表走紅微博，引發(fā)網(wǎng)友熱議。對(duì)比之下，中國(guó)版守則“內(nèi)容空洞，可操作性差”的問(wèn)題同樣凸顯出來(lái)。口號(hào)化、理念化的學(xué)生守則，一直是人們吐槽的焦點(diǎn)所在。

古人說(shuō)，劈柴擔(dān)水，無(wú)非妙道；行住坐臥，皆在道場(chǎng)。任何價(jià)值觀念，只有在踐行中才有生命力。學(xué)生守則真正的規(guī)范意義，在于其內(nèi)容不僅要內(nèi)化于心，更得外化于行。

從中小學(xué)生的實(shí)際來(lái)說(shuō)，他們處于思維方式和認(rèn)知水平的未定型階段，更易接受明確化、可操作的語(yǔ)言和指南。細(xì)化學(xué)生守則，讓抽象的觀念走下云端、走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，化為日常學(xué)習(xí)和生活的具體行動(dòng)，符合中小學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律。這種守則內(nèi)容的變化，折射的是教育理念的轉(zhuǎn)變：告別灌輸訓(xùn)令，追求潤(rùn)物無(wú)聲；擺脫成人思維定勢(shì)，多從孩子角度考慮問(wèn)題。簡(jiǎn)言之，就是以人為本。

實(shí)際上，新版守則的內(nèi)容，很多體現(xiàn)了對(duì)孩子的尊重和關(guān)愛(ài)，對(duì)人的全面發(fā)展的重視，不乏人文氣息?！白o(hù)安全”一項(xiàng)，提出會(huì)自護(hù)懂求救，遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命；“護(hù)健康”一項(xiàng)，提出堅(jiān)持鍛煉身體，保持陽(yáng)光心態(tài)；“講文明”一項(xiàng)，有“尊敬父母師長(zhǎng)，平等友善待人”等內(nèi)容；“護(hù)家園”一項(xiàng)有“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，低碳環(huán)保生活”等內(nèi)容。從愛(ài)國(guó)家到愛(ài)自己，從愛(ài)他人到愛(ài)環(huán)境，守則其實(shí)從不同層面詮釋了“教育就是愛(ài)”的理念，將會(huì)為孩子們的成長(zhǎng)提供源源不斷的正能量。

有人說(shuō)，孩子們是一張張白紙，在還沒(méi)有讓他們學(xué)會(huì)“素描”之前，就讓他們一下子學(xué)“油畫(huà)”，顯然是揠苗助長(zhǎng)。學(xué)生守則的修訂，有適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，但更關(guān)鍵的是，按教育規(guī)律做事情，回到學(xué)生的成長(zhǎng)實(shí)際中去。只有這樣，才會(huì)接地氣、有效果。但愿這樣的變化與啟示，能夠輻射更多的教育層面。