深化高考改革要寧做愚公不做葉公

置于如今的現(xiàn)實氛圍下，任何關(guān)于高考改革的風(fēng)吹草動，都會掀起新一輪的口水之爭。新一輪的高考改革剛一出來，爭議也呈現(xiàn)火熱化的趨勢。其實，每個人的立場不同、價值觀不同，看待問題的角度、思考問題的方式也不盡相同，對同樣的事情有不同的觀點，不過是社會日益多元化的一種寫照。而公眾對此次高考改革的支持與反對，正好對應(yīng)著此次改革的進步與局限。

必須承認，此番高考改革的力度，的確是很大的。一方面，文理不再分科，可以讓學(xué)生們培養(yǎng)起更加全面的素質(zhì)，這既是對民意的呼應(yīng)，也是高考邁向多元化的階梯；另一方面，此次改革意圖突破“一考定終身”的意識，也是顯而易見的。高考統(tǒng)考只考語數(shù)外就是一個明證，而英語可以考兩次，其他科目“學(xué)完即考”、“一門一清”，報考大學(xué)時自選三科成績，這一系列的舉措，都只有一個指向，即打破“唯分數(shù)論”、“一考定終身”的頑疾?？梢哉f，制度的善意是不言而喻的。

不過，另一個無法忽視的問題是——近年來，關(guān)于招考的黑幕，的確是頻頻被曝光，“拼爹”、“100萬元上重點大學(xué)”等事情，正成為公眾心中揮之不去的陰影。此番高考改革，其監(jiān)管戰(zhàn)線必然會被無限拉長。因為每一個科目的考試，都可能影響到一名學(xué)生的將來，在這樣的境況下，如果監(jiān)管機制無法及時跟上，是極有可能滋生腐敗的。而一旦如此，既會打擊公眾對高考改革新政的信心，更會戕害高考本身的公平與公正。

這意味著，無論高考改革是向左轉(zhuǎn)還是向右轉(zhuǎn)，一個最起碼的前提不容忽視，那就是改革必須確保公平與公正。正如教育部副部長杜玉波所言，“我們所有的改革設(shè)計都要體現(xiàn)四個原則，就是遵循教育規(guī)律、確保公平公正、提高選拔水平、積極穩(wěn)妥推進”。就此次改革而言，雖有極大的進步，但公眾還有更多的期待，如削減戶籍地對高考的影響，均衡教育資源、改善“寒門難出貴子”的現(xiàn)實尷尬，這些民意的呼聲，同樣需要逐漸從夢想照進現(xiàn)實。

對于此次高考改革而言，其進步之處值得點贊與肯定；至于其局限之處，則需要大力改善。具體到操作層面，一個眾所周知的常識是，信息的公開與透明，是杜絕貓膩的最好手段。既然新的高考改革方案拉長了監(jiān)管戰(zhàn)線，那對于每一名學(xué)生的成績，都應(yīng)保持信息的公開透明，并歡迎社會各界的監(jiān)督。除此之外，后續(xù)的懲戒機制、征信系統(tǒng)設(shè)置也應(yīng)及時跟上。在這方面，一旦發(fā)現(xiàn)作弊者，除去要對考生“N年禁考”之外，幫其周旋的人，也都應(yīng)該受到嚴厲的懲罰，并將這記入征信系統(tǒng)，讓其“一失足成千古恨”。而參與的公職人員，除這些懲戒之外，還應(yīng)開除公職。唯有保持信息的公開與透明，同時后續(xù)的處罰問責(zé)及時跟上，才能更好地呵護高考公平。

客觀來說，高考改革方案不可能一出來就完美，只可能一出來就吸納民意。對高考改革而言，不怕不完美，只怕沒行動，換句話說就是——深化高考改革要寧做愚公不做葉公，寧做愚公釘釘子，不做葉公撂挑子。這背后的意圖，亦不言而喻，在高考改革中，我們需要愚公移山一般的堅持與毅力，而不需要葉公一樣的高談闊論卻沒有實際行動。據(jù)悉，上海、浙江即將試點，希望這是愚公移“一考定終身”、“唯分數(shù)論”等大山的開始。就眼下來說，高考改革不妨按照時間表先改革起來，然后再摸著石頭過河。龍敏飛（云南編輯）