教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記走進(jìn)北京師范大學(xué)，同該校師生舉行座談會(huì)并發(fā)表講話。習(xí)近平指出：廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。（９月９日　新華網(wǎng)）

將青年時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成比作“穿衣服扣扣子”，這是習(xí)近平總書記在今年五四青年節(jié)時(shí)所作的形象比喻。相信人們都有這個(gè)體會(huì)，第一顆扣子扣錯(cuò)了，剩余的就都會(huì)扣錯(cuò)，所謂“一著不慎滿盤皆輸”。

從阿拉伯?dāng)?shù)字簡(jiǎn)單計(jì)算到微積分求導(dǎo)，從懵懂誦讀“春眠不覺曉”到能夠指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，從排排坐分果果到同學(xué)間互幫互助，青年的知識(shí)儲(chǔ)備和價(jià)值觀形成是一個(gè)漫長(zhǎng)漸進(jìn)的過程，這其中學(xué)校教育起著巨大的作用，春風(fēng)細(xì)雨、潤(rùn)物無聲。特別是肩負(fù)教書育人、站在講臺(tái)上的教師，他們堪稱培育學(xué)生們價(jià)值觀的一手“導(dǎo)師”，導(dǎo)師的教育理念、道德情操、言行作風(fēng)，會(huì)鮮明直接地影響學(xué)生，因模仿尊長(zhǎng)，也是一種天性。

十年樹木，百年樹人，樹人必先樹己，打鐵還需自身硬。教師只有端正自己的教學(xué)態(tài)度，時(shí)時(shí)刷新知識(shí)庫(kù)，注重自我修養(yǎng)，以仁愛之心對(duì)待學(xué)生，盡力呵護(hù)每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，才能引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一顆扣子。

教師當(dāng)學(xué)為人師。身為教師首先要做的是將肚子里積累的知識(shí)傾囊相授，滿足臺(tái)下渴望的眼神。當(dāng)今社會(huì)科技飛速發(fā)展，知識(shí)更新?lián)Q代速率加快，教師須抱著學(xué)無止境的心態(tài)，鞏固、充實(shí)、提高自己，結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)手段，生動(dòng)地授業(yè)解惑。當(dāng)教師是一湖水時(shí)，能給學(xué)生一杯水；當(dāng)教師只有一杯水時(shí)，提供給學(xué)生的可能只有一滴水。活到老，學(xué)到老，老師首先要做到，學(xué)校也要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)和條件供老師深造。

教師當(dāng)行為世范。踵繼先賢，垂范后世，教師為人處世當(dāng)以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來規(guī)范自己、不需揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，給學(xué)生們作出表率。社會(huì)轉(zhuǎn)型期物欲橫流，多元價(jià)值觀泥沙俱下，教師身居象牙塔內(nèi)也可能被外面的人聲鼎沸、衣香鬢影所誘惑，意志不堅(jiān)定者或忘育人初心，不自砥礪，如近年來媒體報(bào)道中出現(xiàn)的一些作風(fēng)不正的教師，索賄學(xué)生、收受禮金等，甚至性侵女童，少數(shù)害群之馬敗壞的是整體教師隊(duì)伍的形象，必須驅(qū)逐、嚴(yán)加警惕。教師們踐行好“三嚴(yán)三實(shí)”，自尊自重，全社會(huì)尊師重教的氛圍也會(huì)更加濃厚。

教師當(dāng)情為責(zé)輔。責(zé)任有多大，舞臺(tái)就有多大。面對(duì)身心尚未發(fā)育完全成熟的青少年，教師肩負(fù)的責(zé)任是巨大的，而將溫情帶入這份責(zé)任中，以敦敦教誨、循循善誘的姿態(tài)引導(dǎo)學(xué)喜歡學(xué)習(xí)、快樂生活，也是優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)。情為責(zé)輔，還體現(xiàn)在因人施教，大教育家孔子對(duì)學(xué)生子路多呵斥、對(duì)冉有多鼓勵(lì)，因?yàn)樗私獾茏恿?xí)性，知道“求也退，故進(jìn)之；由也兼人，故退之。”這其中包含著教師對(duì)學(xué)生的深情，沒有深情就會(huì)缺乏了解的耐心。

“三尺講堂，桃李芬芳；方寸人生，福澤綿長(zhǎng)?！痹趲椭鷮W(xué)生扣好第一顆人生扣子的路上，教師們依然任重而道遠(yuǎn)。