9月14日晚，平塘縣一女初中生在校內(nèi)失蹤。其家人接到消息后，徒步趕往縣城徹夜尋找未果，次日?qǐng)?bào)警。所幸，民警很快在一涵洞內(nèi)將其找到。（9月17日《貴陽(yáng)晚報(bào)》）

初中女生小韋校園內(nèi)悄然失蹤，不敢直接回家遂夜宿涵洞，雖然最終“平安無(wú)事”，但想起來(lái)都有些后怕：一個(gè)14歲的女孩子，深更半夜呆在黑漆漆的橋洞下面，哪來(lái)這么大的勇氣？萬(wàn)一出現(xiàn)意外怎么辦？

小韋今年剛剛小升初進(jìn)入平塘三中，對(duì)于新的生活環(huán)境并不太習(xí)慣，選擇出走是想逃避現(xiàn)實(shí)。這其中固然與她自身性格孤僻另類、適應(yīng)能力和自控能力不強(qiáng)有一定的關(guān)系，但缺乏來(lái)自外部的關(guān)心和關(guān)愛(ài)恐怕也是一個(gè)重要因素。換句話說(shuō)，倘若學(xué)校和老師能夠及時(shí)對(duì)新同學(xué)特別是類似小韋這樣的“另類學(xué)生”進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們盡快進(jìn)入“角色”，適應(yīng)新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，離校出走的事情可能就不會(huì)發(fā)生。倘若師生之間交流溝通能夠常態(tài)化、零距離，小韋從學(xué)校里“消失”后，也不至于會(huì)在第一時(shí)間里尋找無(wú)路。

另外，小韋離開(kāi)學(xué)校后，本意是想回到溫暖的家里，回到父母的身邊，但又害怕受到責(zé)備?？梢灶A(yù)見(jiàn)，小韋的家長(zhǎng)對(duì)她的管教是相當(dāng)嚴(yán)格。或許在其父母看來(lái)，嚴(yán)格甚至是嚴(yán)厲的教育方法是為了孩子好，殊不知，對(duì)于某些尚未成年的孩子來(lái)說(shuō)，棍棒、吼罵和嘮叨只會(huì)讓孩子越來(lái)越遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離家庭，一次次地上演離家出走、露宿野外等等悲劇。

處于青春期的孩子對(duì)事物的認(rèn)知不成熟不理性，而且叛離心理強(qiáng)，他們需要來(lái)自家庭、學(xué)校和社會(huì)等方方面面的關(guān)心關(guān)愛(ài)。而針對(duì)一些性格內(nèi)向、生活自理能力較差的“另類”孩子，我們則應(yīng)該給予更多的呵護(hù)，乃至特別的、特殊的幫助。這不是嬌生慣養(yǎng)，而是一個(gè)信號(hào)：不要等到孩子背叛以后才去補(bǔ)救，不要等到悲劇發(fā)生以后才去后悔。