廣東省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校人和校區(qū)內(nèi)，部分學(xué)生因不滿校長(zhǎng)在校園開設(shè)餐廳及小吃部，飯菜品質(zhì)差、任意哄抬價(jià)格，又禁止學(xué)生叫外賣，加上近期宿舍電力供應(yīng)頻出故障，上周全校宿舍插座發(fā)生爆炸，有人因此受傷，學(xué)生決定集體抗議。11月4日晚10時(shí)許，約200名學(xué)生率先示威，他們高喊口號(hào)，亂砸學(xué)校餐廳、小吃部、門窗、空調(diào)等設(shè)備，然后圍毆校長(zhǎng)。稍后有3000多名學(xué)生加入示威，有人扔水瓶及砸食堂窗戶，直至警方出動(dòng)大批警察到校抓走數(shù)名滋事學(xué)生才平息事件。（11月6日《新快報(bào)》）

近年來(lái)，發(fā)生在校園內(nèi)的打砸事件時(shí)有曝光，著實(shí)令人寒栗，讓教育蒙羞，但究其根源無(wú)非都是飯菜質(zhì)次價(jià)高，學(xué)校管理不合理造成。

作為學(xué)校，不僅是學(xué)生接受知識(shí)的搖籃，也是培養(yǎng)學(xué)生道德操守、追求思想進(jìn)步的地方，因而應(yīng)該是兢兢業(yè)業(yè)，全力以赴，為國(guó)家培養(yǎng)人才做出不懈的努力。然而，有那么一部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人，忽視了自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，利用學(xué)校的教育資源和學(xué)生不明事理的特點(diǎn)，把學(xué)校當(dāng)成了斂財(cái)?shù)氖袌?chǎng)。于是乎便有了各種各樣的封閉式管理，不允許學(xué)生到校外購(gòu)物，更不允許學(xué)生叫外賣，而校內(nèi)超市就趁機(jī)大肆提價(jià)，食堂不想方設(shè)法提高飯菜質(zhì)量，反而也是不斷的漲價(jià)。面對(duì)這些被金錢左右的斂財(cái)行為，作為弱勢(shì)群體的學(xué)生，缺乏與學(xué)校進(jìn)行博弈的力量，討要說(shuō)法的正常途徑很難行得通，對(duì)于食堂漲價(jià)的不滿情緒越積越深。于是，非理性的空氣就會(huì)醞釀激化，打砸也就成了維權(quán)無(wú)門的學(xué)生最好的出氣口。

但是，學(xué)生為解決訴求，打砸公物，圍毆校長(zhǎng)，則是大錯(cuò)特錯(cuò)了，受到責(zé)備甚至被警察帶走問(wèn)話也在情理之中。學(xué)生的本職就是讀書學(xué)習(xí)，在遇到問(wèn)題訴求或有了不滿情緒時(shí)，應(yīng)該在法律范圍之內(nèi)給予釋放和解決，不能動(dòng)不動(dòng)就群體施暴。然而在責(zé)備學(xué)生的同時(shí)，我們更不該忽視打砸事件背后的導(dǎo)火索。如果學(xué)校在出臺(tái)管理政策時(shí)聽一聽學(xué)生的意見，對(duì)食堂飯菜提價(jià)組織學(xué)生進(jìn)行一下聽證，對(duì)學(xué)生們反映的問(wèn)題及時(shí)解釋或處理，讓學(xué)生們感受到有暢所心聲的地方，有反映意見的渠道，其積怨也就會(huì)及時(shí)得到釋解，也就可以避免暴力的打砸事件發(fā)生了。

所以說(shuō)，要避免學(xué)校再次發(fā)生類似的打砸事件，根本的途徑只有學(xué)校認(rèn)準(zhǔn)自己的角色，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確自己的職責(zé)，在學(xué)校管理上堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，建立起與學(xué)生平等的對(duì)話機(jī)制，相信學(xué)生都是好學(xué)生，不斷強(qiáng)化“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”的服務(wù)理念。脫離了這個(gè)理念，也就背離了學(xué)校的公共屬性，背離了校園精神，類似的暴力事件就很難避免。

如今，事件已平息，再去議論好像不合時(shí)宜，但從教書育人更要關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看，認(rèn)真反思，汲取教訓(xùn)，還是大有裨益的。