2015年1月1日起，將取消奧賽等6項(xiàng)全國性鼓勵類加分項(xiàng)目，只保留“烈士子女”等5類加分項(xiàng)目。教育部要求，各省市不得擅自擴(kuò)大全國性加分項(xiàng)目使用范圍。（12月17日《北京晨報》）

高考加分政策的出發(fā)點(diǎn)沒有錯，為了鼓勵學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，這正是全面實(shí)施素質(zhì)教育的理念的體現(xiàn)。實(shí)事也證明，在高考加分政策激勵下，也確實(shí)使不少的特長生拔尖而出。我們的社會建設(shè)，不但需要全面性人才，也需要大量的專家型的“偏科奇才”，現(xiàn)在取消一些高考加分項(xiàng)目不等于那些特長教育也跟著一并取消了。

就目前而言，取消高考加分項(xiàng)目是眾望所歸，取消的主因是涉及公平正義問題。在一場800人參加的河南省青少年傳統(tǒng)武術(shù)錦標(biāo)賽中，竟有564人達(dá)到國家二級運(yùn)動員標(biāo)準(zhǔn)，最終445人獲批并拿到了10分的高考加分。黑龍江省某中學(xué)一個班級12人因思想品德方面有突出事跡獲高考“加分”，浙江省浦江縣出臺政策無償獻(xiàn)血超過4000毫升，直系子女中考可加分。還有雷鋒班加分，獻(xiàn)血加分，征地加分……種種“加分”的政策，寄生了無數(shù)斂財?shù)漠a(chǎn)業(yè)鏈，偏離了教育宗旨和正義軌道。

高考加分政策一多就會催生兩大痼疾：一是功利教育驅(qū)使下，產(chǎn)生新的“高考指揮棒”，會過度教育一些特長生的節(jié)奏，違背正常教育規(guī)律“出牌”。二是加大了學(xué)生和家長的負(fù)擔(dān)，比如奧賽等補(bǔ)習(xí)培優(yōu)剝奪了孩子的正常節(jié)假日休息時間，高額補(bǔ)課費(fèi)的負(fù)擔(dān)壓彎了家長的肩膀。三是增大了考試經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈，出現(xiàn)了利益尋租的途徑，產(chǎn)生了不少教育不公平現(xiàn)象。因此，“裸考”求公正的呼聲越來越大。其實(shí)，在取消加分項(xiàng)目下的“公平”只是一種退而求其次的次優(yōu)選擇，只是增大公平但無法實(shí)現(xiàn)絕對公平，新的招錄政策改革仍然任重道遠(yuǎn)，處理不好還會誤傷到真正的教育。

實(shí)事上，取消奧賽等6項(xiàng)全國性鼓勵類加分項(xiàng)目，不把加分與高考掛鉤反而有利于學(xué)生根據(jù)自己的興趣特長輕松發(fā)展。讓興趣歸興趣，特長歸特長，素質(zhì)歸素質(zhì)。只是需要明確的是，沒有了高考加分政策，學(xué)校的各項(xiàng)文娛體育活動還會如火如荼地正常開展嗎？那些偏財生怪才生還會得到充分發(fā)展嗎？那些素質(zhì)教育理念還能等到全面實(shí)施嗎？一言以蔽之，基于本真的教育，取消高考項(xiàng)目加分，但全面教育個性教育的理念不能跟著一并取消了。