漫畫 徐鵬飛

當(dāng)青春敘事缺乏奮斗色彩，把成長(zhǎng)的代價(jià)等同于放棄一切美好的事物時(shí)，這批青春片與其說(shuō)是在懷念已然消逝的青春，不如說(shuō)只是講述了一個(gè)沒有青春的青春故事

近幾年來(lái)，以青春片為代表的中小成本國(guó)產(chǎn)片屢屢創(chuàng)下市場(chǎng)奇跡，如《失戀33天》《人再囧途之泰囧》《致我們終將逝去的青春》，包括今年的《北京愛情故事》《后會(huì)無(wú)期》《匆匆那年》等，這些青春題材影片，在一定程度上反映了改革開放后成長(zhǎng)起來(lái)的80后、90后的喜怒哀樂，但同時(shí)暴露出許多問題。

一代人有一代人的青春故事，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的青春主題。青春片作為一種類型電影，在上世紀(jì)60年代前后以“殘酷的青春”面目出現(xiàn)。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起和發(fā)展，青春、時(shí)尚、反叛等青少年亞文化開始全面“占領(lǐng)”主流文化舞臺(tái)，全球文化中活躍的力量呈現(xiàn)出一種相對(duì)低齡化的特征，青春片也呈現(xiàn)出很多走向。

與偏科幻、動(dòng)作風(fēng)格的好萊塢青春片相比，今天我們國(guó)產(chǎn)青春片更多的是講述校園的青春和走出校園的職場(chǎng)故事，情節(jié)多為戀情、友情、競(jìng)爭(zhēng)及背叛。青春不僅指稱一個(gè)特定的年齡階段，更是一種精神氣質(zhì)和時(shí)代氛圍。從“五四”時(shí)期“新青年”登上歷史舞臺(tái)，到新中國(guó)唱響“青春之歌”，再到上世紀(jì)80年代“年輕的朋友來(lái)相會(huì)”，20世紀(jì)的青春故事往往與民族和國(guó)家的革命、歷史等宏大敘事聯(lián)系起來(lái)。相比這些充滿理想主義的青春敘述，當(dāng)下的青春片很少涉及宏大主題，愛情、友情、升學(xué)、工作是他們的關(guān)注點(diǎn)。當(dāng)下的年輕人成長(zhǎng)在一個(gè)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的和平年代，他們沒有經(jīng)歷大振幅的社會(huì)變動(dòng)，他們面對(duì)的最通常的問題是個(gè)人的小悲歡和小離合。正如《匆匆那年》中男孩陳尋為初戀方茴做出的最大犧牲就是高考時(shí)主動(dòng)放棄13分的大題，以求能上同一所大學(xué)，而畢業(yè)聚餐中方茴的痛哭流涕也是因?yàn)楦呖紱]有考好。

表現(xiàn)在電影創(chuàng)作中，當(dāng)下國(guó)產(chǎn)青春片的整體特征是缺少跟這個(gè)時(shí)代的砥礪與激蕩，因而更像一種對(duì)現(xiàn)實(shí)有意無(wú)意的逃避。它們幾乎都訴諸單一的“懷舊”，不管是《致我們終將逝去的青春》中對(duì)90年代大學(xué)校園的追憶，還是《匆匆那年》對(duì)2000年前后中學(xué)校園的唯美展現(xiàn)，都力圖喚起觀眾對(duì)逝去的青春年華的懷念。這些剛剛成年或進(jìn)入中年的青春回想多少顯得有點(diǎn)“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的味道。借用另一部電影的名字來(lái)描述這一代年輕人，就是“老男孩”——他們還沒有真正變老，就已經(jīng)在唱著“時(shí)間都去哪兒了”的歌曲，學(xué)生時(shí)代成為他們無(wú)限緬懷的人生段落。例如，《老男孩之猛龍過江》中，選秀失敗的筷子兄弟再次回到中學(xué)晚會(huì)的舞臺(tái)，他們期望自己從來(lái)都沒有畢業(yè)過；而《匆匆那年》的結(jié)尾處，陳尋渴望回到籃球比賽現(xiàn)場(chǎng)，重新開始與方茴的愛情。因此，我們當(dāng)下看到的青春片，無(wú)論題材還是視野，可以說(shuō)都非常有限，其氣象也明顯卑弱。稚嫩、無(wú)辜的面孔下為什么會(huì)隱藏著這顆蒼老的心靈呢？也許，與獨(dú)生子女一代所經(jīng)歷的社會(huì)遭遇有關(guān)。

與上世紀(jì)90年代青春片中的叛逆、挫折的主題不同，如今的青春片中，“我們都是好孩子”，而且都是生活在大城市里的衣食無(wú)憂的好孩子。這些電影中沒有農(nóng)村青年，就連小鎮(zhèn)青年、縣城青年也鮮有出現(xiàn)。這也許不能全部歸咎于創(chuàng)作者藝術(shù)視野的狹窄，它恰恰反映了這一代年輕人的成長(zhǎng)局限。這些“溫室里的花朵”一旦走向社會(huì)，走進(jìn)職場(chǎng)，立刻感受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的生存壓力，這或許就是他們渴望回歸單純校園生活的心理動(dòng)機(jī)——因?yàn)槟鞘且粋€(gè)競(jìng)爭(zhēng)不太激烈，能夠享受到父母呵護(hù)、老師關(guān)懷、同學(xué)情誼的時(shí)空。青春應(yīng)是仰望星空的青春，而我們目前的國(guó)產(chǎn)青春片缺乏奮斗色彩，把成長(zhǎng)的代價(jià)等同于放棄愛情、夢(mèng)想等一切美好的事物，在這個(gè)意義上，這批青春片與其說(shuō)在懷念已然消逝的青春，不如說(shuō)只是講述了一個(gè)沒有青春的青春故事。

藝術(shù)觀念的局限封堵了青春片的多種藝術(shù)可能性。國(guó)產(chǎn)青春片要實(shí)現(xiàn)藝術(shù)上的提高，應(yīng)該勇敢走出青春的小感懷，走出封閉的、夢(mèng)幻般的校園想象，在更廣闊的世界中磨練青年的心智和視野，尋找和實(shí)現(xiàn)新的人生可能。不錯(cuò)，電影是造夢(mèng)的藝術(shù)，但它不等于鼓勵(lì)逃避。青春題材電影應(yīng)該敢于“冒犯”觀眾，在造夢(mèng)的過程中刺痛、鼓舞、開悟，讓青春綻放出多彩的夢(mèng)想。