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轉(zhuǎn)學(xué)不能成為教育腐敗的“新招”

2015-01-28 10:21:34?蔡麗潔?來(lái)源:光明日?qǐng)?bào)  責(zé)任編輯:林雯晶   我來(lái)說(shuō)兩句
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【當(dāng)前亟須做的除了對(duì)已暴露問(wèn)題嚴(yán)格懲處外,更要在高校內(nèi)部對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)生群體進(jìn)行摸底復(fù)查,剔除不合規(guī)、不合理的“灰色轉(zhuǎn)學(xué)”。同時(shí),完善相關(guān)機(jī)制和體制,即改變“面目隱蔽”“標(biāo)準(zhǔn)模糊”的有關(guān)規(guī)定,建立有據(jù)可依、有法可循的轉(zhuǎn)學(xué)機(jī)制源頭?!?/p>

近日,湖南大學(xué)被爆出接受17名外校研究生轉(zhuǎn)入該校就讀,被公眾質(zhì)疑或存在“轉(zhuǎn)學(xué)腐敗”后,23日,湖南大學(xué)通報(bào),決定撤銷(xiāo)同意17名研究生轉(zhuǎn)學(xué)的決定,并啟動(dòng)調(diào)查和追責(zé)程序。從“接受”到“被曝光”,再到“撤銷(xiāo)決定”,隨之跟上“調(diào)查和追責(zé)”,這一系列“起承轉(zhuǎn)合”令人眼花繚亂,也令當(dāng)事人的前途如坐過(guò)山車(chē)般上下起伏。湖南大學(xué)決定之果斷,撤銷(xiāo)決定之迅速,調(diào)查結(jié)果公布之遲延,讓人深思。

研究生能不能轉(zhuǎn)學(xué)?《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》明文規(guī)定能轉(zhuǎn),但要有“如患病或者確有特殊困難”等正當(dāng)理由,斷不是“氣候不適”“飯菜太辣”“油畫(huà)過(guò)敏”等普通人都能看明白的“非正當(dāng)理由”。據(jù)新華社記者調(diào)查,在這17名申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)的研究生中,“有一些是教育行政主管部門(mén)的子弟或親戚,有一些是湖南大學(xué)的子弟,還有一些是和教育系統(tǒng)能攀上關(guān)系的單位子弟”。外界已經(jīng)把事實(shí)羅列,圈內(nèi)人特權(quán)、高校腐敗等關(guān)鍵詞也不斷浮出水面,湖南大學(xué)的調(diào)查結(jié)果何時(shí)公布?能否像撤銷(xiāo)決定那么“反應(yīng)迅速”?能否嚴(yán)肅徹查而非敷衍了事?能否直指操縱事件的關(guān)鍵人物而不是提溜個(gè)“替罪羊”?人們拭目以待。

然而,有些事情我們無(wú)須再等,那就是進(jìn)一步完善教育公平的大環(huán)境。一般來(lái)說(shuō),教育公平包含三個(gè)層次:起點(diǎn)公平、過(guò)程公平和結(jié)果公平。由此出發(fā),再來(lái)看湖南大學(xué)研究生轉(zhuǎn)學(xué)事件,當(dāng)前亟須做的除了對(duì)已暴露問(wèn)題嚴(yán)格懲處外,更要在高校內(nèi)部對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)生群體進(jìn)行摸底復(fù)查,剔除不合規(guī)、不合理的“灰色轉(zhuǎn)學(xué)”。同時(shí),完善相關(guān)機(jī)制和體制,即改變“面目隱蔽”“標(biāo)準(zhǔn)模糊”的有關(guān)規(guī)定,建立有據(jù)可依、有法可循的轉(zhuǎn)學(xué)機(jī)制,從源頭上杜絕此類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生。哪些才是能轉(zhuǎn)學(xué)的“正當(dāng)理由”?患哪些病才能轉(zhuǎn)學(xué)?可供轉(zhuǎn)學(xué)的“特殊困難”包含的具體特征是什么?這些都需要相關(guān)部門(mén)給出明確的條例參考,而非籠統(tǒng)的幾個(gè)字。須知,正是此類(lèi)“語(yǔ)焉不詳”才給了各種權(quán)力腐敗有機(jī)可乘的空間。

教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。在高校對(duì)各類(lèi)政策的具體操作過(guò)程中,透明化的辦事流程,公開(kāi)的辦事程序,嚴(yán)格的結(jié)果公示制度,方能正本清源,才能真正讓全國(guó)180萬(wàn)在校研究生知其然,知其所以然。黨的十八大報(bào)告提出,促進(jìn)教育公平的重要環(huán)節(jié)是堅(jiān)持教育制度規(guī)則公平。而這其中,完善督導(dǎo)制度和監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制,也是教育過(guò)程和結(jié)果公平的重要保障。通過(guò)預(yù)設(shè)規(guī)則程序征求社會(huì)意見(jiàn),將校務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi),將社會(huì)力量納入學(xué)校監(jiān)管體系,才能堅(jiān)持教育的公益性和普惠性。

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