足球進(jìn)校園，應(yīng)當(dāng)說是大勢(shì)所趨。但目前要認(rèn)真考慮的，應(yīng)該是足球如何能恰如其分地進(jìn)入校園，如何真正讓娃娃們了解、熱愛足球，進(jìn)一步再學(xué)習(xí)足球的知識(shí)和技術(shù)，能夠在不遠(yuǎn)的將來為中國足球的騰飛出力。

足球進(jìn)校園，當(dāng)下應(yīng)該落實(shí)的細(xì)節(jié)非常多。比如教練、場(chǎng)地、器械、課時(shí)……切忌搞形式主義。

據(jù)媒體報(bào)道，河南省洛陽市澗西區(qū)景華路實(shí)驗(yàn)小學(xué)的操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)學(xué)校老師自編的足球操。據(jù)了解，自從校園足球上升為國家戰(zhàn)略后，該學(xué)校開始自編足球操。從媒體配發(fā)的圖片看，小學(xué)生們穿著整齊劃一的校服，人手一個(gè)足球，雙手捧著球做各種動(dòng)作。此情此景養(yǎng)眼是真養(yǎng)眼，但是仔細(xì)看來卻讓人產(chǎn)生疑問：足球之所以叫足球，不就是因?yàn)樗怯媚_來踢的嗎？當(dāng)然，足球和手也有關(guān)系，比如守門員確實(shí)可以用手接觸球，隊(duì)員們發(fā)球時(shí)也可以用手投擲。作為一個(gè)連球迷都算不上的人，筆者也知道，運(yùn)動(dòng)員有意識(shí)地用手臂觸碰足球這是一定會(huì)被判罰的。

當(dāng)然也有特殊的案例：1986年6月22日，在墨西哥世界杯1/4決賽阿根廷對(duì)陣英格蘭的比賽上，馬拉多納用手把球攻入了英格蘭隊(duì)的球門，并且裁判判決進(jìn)球有效，這就是著名的“上帝之手”事件。后來把在足球比賽中用手將球打進(jìn)，且被誤判有效的情況稱為“上帝之手”。這個(gè)事件足以讓人們明白，足球場(chǎng)上，“上帝之手”也莫伸，就算是伸完沒被捉，也會(huì)臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。

如今，咱的小學(xué)里，孩子們卻正在用手捧著足球做操。這種做法是否合適？是否有搞形式主義之嫌？把足球高高舉在空中不落地，能夠真正有助于中國足球的騰飛嗎？其實(shí)，如果學(xué)校真的想把足球和體操聯(lián)系起來、讓孩子們與足球親密相處，那也完全可以設(shè)計(jì)一套腿部練習(xí)操。讓孩子們顛球、繞球跑或者是學(xué)習(xí)膝部停球。假以時(shí)日，孩子們的腳下功夫定會(huì)大有進(jìn)步。但是可想而知，若是用腳練球，那么操場(chǎng)上的整齊劃一估計(jì)就會(huì)泡湯了。一定會(huì)有孩子把球踢飛，會(huì)有孩子停不住球，會(huì)有孩子被球絆倒。但是，這才是真正的足球基礎(chǔ)訓(xùn)練。究竟是整齊劃一的視覺效果重要呢，還是孩子們的足球訓(xùn)練效果更重要呢？

足球練的是腳下功夫，而不是高高舉起的表演技法。希望這樣的操練適可而止，讓孩子們能夠?qū)W到扎實(shí)的本領(lǐng)和實(shí)事求是的人生態(tài)度。