原標(biāo)題：作弊家長(zhǎng)糊涂娃，是怎么煉成的

人生以成功為目標(biāo)，學(xué)習(xí)以高考為目標(biāo)。這樣的生活方式，已經(jīng)成為人的發(fā)展、完善的巨大障礙。它對(duì)生活最大的傷害是造成了程度不同的原子化生存——人與人不能互相理解與溝通，在人生的荒原上，人顯得孤立無援。昨天，央視新聞和遼寧當(dāng)?shù)氐拿襟w，都報(bào)道了鐵嶺調(diào)兵山市的兩起高考作弊案件——兩個(gè)家庭的家長(zhǎng)各花2萬元買了電子作弊器，孩子考試時(shí)他們發(fā)送答題信息被抓了個(gè)現(xiàn)行。這兩起案子里，可以視為原子化生存悲劇的標(biāo)本。

幾家媒體的報(bào)道都說是“糊涂家長(zhǎng)”，其實(shí)這兩家的孩子也糊涂得不輕。這兩起作弊案件，最叫人哭笑不得的是，當(dāng)家長(zhǎng)使用作弊器給考場(chǎng)里的孩子發(fā)送信息時(shí)，他們不知道，孩子已經(jīng)把作弊器扔了。這就是央視新聞主持人所說的慶幸之處：孩子沒有參與作弊，可以免受法律的制裁。如果家長(zhǎng)和父母都栽了，對(duì)家庭的打擊也太大了——當(dāng)然也是他們自找的。其中一個(gè)女生，直到要進(jìn)考場(chǎng)了，害怕了，才把作弊耳機(jī)扔了。真正是一念之差！是這一念之差救了女生自己。但是，到了考場(chǎng)門外才扔，又說明此前她一直是有作弊的打算的，所以才會(huì)走到違法的邊緣。我們?cè)谔孢@兩個(gè)學(xué)生感到慶幸的同時(shí)，更應(yīng)看到，有一個(gè)不幸，本可避免而未能避免。如果這兩個(gè)孩子扔了作弊耳機(jī)后，再打個(gè)電話給家長(zhǎng)，父母就不會(huì)發(fā)信息了，也就不會(huì)跨出違法犯罪這一步了！

打一個(gè)電話給母親，時(shí)間是有的，缺少的，是打電話通知家長(zhǎng)的念頭——也是一念之差。為什么缺了這極緊要、關(guān)鍵的“一念”呢？要打這個(gè)電話，需要兩種支持：第一是道德感、犯罪感。這個(gè)支持他們是有的。照理應(yīng)該想到父母也有違法犯罪的可能啊，但是兩個(gè)孩子好像連這點(diǎn)聯(lián)想、類推能力都沒有。他們能預(yù)感到作弊給自己帶來的災(zāi)難，卻想不到同一個(gè)行為中自己的最親近的人面臨同樣的危機(jī)，這是值得深長(zhǎng)思之的：是什么剝奪或摧毀了他們的聯(lián)想、類推、同情等最基本的思維能力？

對(duì)絕大多數(shù)家庭來說，孩子的高考是家里的核心任務(wù)，是重中之重，值得犧牲一切去保證高考的成功。高考的成敗就是整個(gè)家庭的成敗，生活變得十分脆弱。從“起跑線”開始，大部分家長(zhǎng)就不讓孩子做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)，與高考無關(guān)的事。也就是說，除了高考，孩子幾乎沒有多少機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)怎樣對(duì)別人負(fù)責(zé)；十幾年里，至少是在家庭環(huán)境里，他或她沒有理解、諒解他人的必要（別跟我提那種以“孝道”為標(biāo)榜的、作秀式的集體洗腳）；平時(shí)就沒有或極少訓(xùn)練、培養(yǎng)這種思維和情感的機(jī)會(huì)，到了高考來臨那天，都到考場(chǎng)門口了——高考?jí)毫χ颠_(dá)到最高點(diǎn)時(shí)，沒有聯(lián)想到父母面臨的危機(jī)，顧自走進(jìn)考場(chǎng)，這太正常了，太符合父母對(duì)他們的一貫的要求了：只要高考考好了，別的什么都不用你管！據(jù)報(bào)道，家長(zhǎng)事后問孩子，自己把作弊耳機(jī)丟了，怎么不告訴爸媽？難道他們不覺得，這話問得有點(diǎn)晚？

如果用這個(gè)眼光來看衡水中學(xué)、毛坦廠中學(xué)等高考特殊的管理方式，就清楚他們的成功是以什么為代價(jià)的。