懸崖村是一堂深刻的扶貧教育課
2016-05-27 08:44:04? ?來(lái)源:法制日?qǐng)?bào) 責(zé)任編輯:邢曉宇 我來(lái)說(shuō)兩句 |
【懸崖村需要的不是簡(jiǎn)單的同情,而是一場(chǎng)徹底的改變。其面臨的嚴(yán)峻扶貧形勢(shì),也啟示我們:必須帶著感情,下更大的決心,堅(jiān)定不移地走精準(zhǔn)扶貧道路】 近日,媒體以《懸崖上的村莊》為題,報(bào)道四川省涼山彝族自治州昭覺(jué)縣支爾莫鄉(xiāng)阿土勒爾村,通向外界需要順著懸崖斷續(xù)攀爬17條藤梯一事,特別是孩子們攀爬藤梯的細(xì)節(jié),引起廣泛關(guān)注。對(duì)此,涼山彝族自治州州委書(shū)記林書(shū)成稱(chēng):先施工一條鋼筋結(jié)構(gòu)梯道,解決群眾出行安全問(wèn)題,接下來(lái)馬上組織論證徹底解決方案(5月25日《新京報(bào)》)。 懸崖村的出現(xiàn),讓我們看到了不一樣的國(guó)情。“為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。”早就知道四川涼山州地形復(fù)雜,貧困人口較多,但還是沒(méi)有想到,當(dāng)?shù)氐匦芜@么復(fù)雜,貧困人口這么多。想想懸崖村的孩子,再看看自己的生活,內(nèi)心生出的不是滿(mǎn)足感,而是責(zé)任感,讓這些孩子上學(xué)的路不再那么艱難,是善良人們的共同心愿。 懸崖村的出現(xiàn),更讓我們看到了不一樣的扶貧。長(zhǎng)期以來(lái),輿論場(chǎng)形成了這樣一種固定看法:一個(gè)地方的貧困,一定是領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題,換一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)往往就沒(méi)有問(wèn)題;而一個(gè)地方遲遲不能脫貧,特別是大量扶貧資金發(fā)下去了沒(méi)有取得想象的效果,這個(gè)地方的領(lǐng)導(dǎo)一定有問(wèn)題甚至還有腐敗問(wèn)題。毋庸置疑,這樣的認(rèn)識(shí)在一些地方得到了檢驗(yàn),也進(jìn)一步啟示我們必須重視扶貧的領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題。但在事實(shí)上,扶貧的復(fù)雜與艱難遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎想象,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是換人這么簡(jiǎn)單。 面對(duì)懸崖村的孩子,不能說(shuō)當(dāng)?shù)卣疀](méi)有責(zé)任。從新聞中看到,當(dāng)?shù)卣吹綀?bào)道后,決定先施工一條鋼筋結(jié)構(gòu)梯道。聞風(fēng)而動(dòng)、雷厲風(fēng)行,既體現(xiàn)了媒介素養(yǎng),也體現(xiàn)了對(duì)百姓的感情,這樣的反應(yīng)是人們樂(lè)于見(jiàn)到的。但一個(gè)疑問(wèn)是,問(wèn)題并非今日才有,一直以來(lái),當(dāng)?shù)卣y道就不知道懸崖村孩子上學(xué)的艱難嗎?無(wú)論是不重視還是根本沒(méi)有予以關(guān)注,都是問(wèn)題所在,都需要當(dāng)?shù)卣词∽陨淼呢?zé)任。 然而,問(wèn)題是問(wèn)題,事實(shí)是事實(shí),懸崖村貧困的由來(lái),有著歷史因素、客觀因素。從報(bào)道中看到,這樣的地方,連基本的交通都不通暢?!耙敫?先修路”,而以當(dāng)?shù)乇∪醯呢?cái)政,想要做點(diǎn)大事,又是多么不容易。即便有一些扶貧資金,想要徹底解決問(wèn)題,又是多么不解渴。這里,我們不是故意放大問(wèn)題,正如熟悉的一句話(huà),“困難如同彈簧,你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)”,只是想要提醒公眾,扶貧并不是一件容易事,必須下更大的決心,拿出更多的辦法。 公眾在講扶貧時(shí),常常簡(jiǎn)單地拋出幾個(gè)思路。拿懸崖村來(lái)說(shuō),在一些人看來(lái),既然不適合生存,那就干脆移民。從新聞中看到,當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,修路的話(huà)需要五六千萬(wàn)元。而村里只不過(guò)72戶(hù)人家,如果籌到資金,相對(duì)于修路,實(shí)施搬遷可能更具有可行性??墒聦?shí)上,哪有這么簡(jiǎn)單。對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō),世世代代生活下來(lái),已經(jīng)融入血液里的家鄉(xiāng)情結(jié)、故土情結(jié),哪是說(shuō)斷就能斷的。這樣的情結(jié),也應(yīng)該得到尊重。這種文化心理的影響,同樣決定了扶貧的復(fù)雜與艱難。 懸崖村是一堂深刻的國(guó)情教育課,更是一堂深刻的扶貧教育課。生活在城市的人們,可能永遠(yuǎn)不會(huì)想到,在并不遙遠(yuǎn)的西南,竟然還有懸崖村的存在,竟然還有孩子需要每天攀爬藤梯上學(xué)。對(duì)于扶貧,我們?nèi)鄙俚牟皇侵匾?而是持久的重視;缺少的不是漂亮的口號(hào),而是生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)?!懊也挥谐?鮮克有終”,懸崖村需要的不是簡(jiǎn)單的同情,而是一場(chǎng)徹底的改變。其面臨的嚴(yán)峻扶貧形勢(shì)也啟示我們:必須帶著感情,下更大的決心,堅(jiān)定不移地走精準(zhǔn)扶貧道路。 |
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