今后，法治教育將納入福州教師繼續(xù)教育課程，推動中小學配備1名至2名專任或兼任法治教育課教師。這是市教育局近日在回應市人大代表陳長欽《關(guān)于把法治教育列入中學課程的建議》中提到的。（8月14日《福州日報》）

這無疑是一個好消息。不僅加強對教師的法制培訓，還編寫了法制教育讀本，還配備了法制教育課老師，這些行為形成一種法制教育的產(chǎn)業(yè)化教學，不僅可以增強法制教育的師資，也可以使學生接受正規(guī)、專業(yè)的法制教育。

法制教育是不可或缺的教學部分，對提升學生法制意識和法制素養(yǎng)，提升社會法制水平都有不可估量的作用。福州市不僅配備了專業(yè)的法制師資，還編寫了法制教材，明確法制課程，使法制教育走上正規(guī)化、專業(yè)化的軌道。

在師資方面，福州市推行嚴格準入原則。首先，每年在教師培訓中安排10課時用于師德教育與法治教育，先后安排14場在職教師和市區(qū)新錄用教師法治教育培訓，共培訓3100多人。其次，將全體教師納入普法考試范圍，要求全體教師參加普法考試，并確保通過考試。再者，在中小學新任教師、骨干班主任培訓中也增加了法治內(nèi)容。這一切，足以顯示出教育部門對法制教師的嚴苛要求，對學生法制教育的重視。

除了對校內(nèi)老師的嚴格要求，福州還積極拓寬法治教師的選聘渠道，鼓勵學校聘用法官、律師等法律專業(yè)人員為校外指導教師，嘗試開展互動體驗式法治教育。這種職業(yè)化與專業(yè)化的組合，不僅是法制教育的補充，也是對學生法制教育的保障。

筆者認為，配備法治教育課教師只是法制教育的第一步。如何提升教育效果，提升學生的法制素養(yǎng)，需要多方努力，比如創(chuàng)新教育方法、改善教育形式等，這就需要更多的配套措施。這樣才能確保法制教育落到實處，取得實效。