叫停家長作業(yè)簽字 回歸教育本義
2017-09-19 10:34:05? ?來源:東南網(wǎng) 責任編輯:林瑤 我來說兩句 |
近日,浙江金華人的朋友圈中都被這樣一條消息刷屏了:金東區(qū)實驗小學(xué)不再讓家長為孩子作業(yè)簽字。不少網(wǎng)友直呼:金東區(qū)實驗小學(xué)不愧是“良心學(xué)?!?,此舉值得全國推廣。 學(xué)校只不過取消了作業(yè)家長簽字的環(huán)節(jié),為何如此贏得“民心”呢?眾所周知,多數(shù)學(xué)校都有讓家長簽字的要求,為的是讓家長能夠更好地參與家庭教育中。但事與愿違,老師的每天一條短信作業(yè),并沒有起到預(yù)期效果。久而久之,還讓“家庭作業(yè)”變成了“家長作業(yè)”。 叫停家長作業(yè),讓家長“如釋重負”。很多家長日常工作忙,生活壓力大,無暇顧及孩子的作業(yè)檢查;也有家長水平有限,對作業(yè)無所適從;更有甚者,為了顧及“面子”,“找人做”“花錢做”也要完成孩子的作業(yè)任務(wù)。正是由于部分家長對教育的錯誤認識,對家長作業(yè)的一味盲從,才使作業(yè)亂象愈演愈烈。對此,家長們要做的是,幫助和引導(dǎo)孩子正確地思考、解決問題,而不是代替孩子完成老師布置的作業(yè)。 叫停家長簽字,讓孩子成為作業(yè)的主人。家長檢查作業(yè),無法提高孩子獨立學(xué)習(xí)的能力。甚至造成孩子遇到難題不思考、不動腦,將作業(yè)留給家長的情況,造成惡性循環(huán)。筆者認為,讓孩子明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是重中之重。 叫停家長簽字,要讓老師承擔起應(yīng)擔的責任。老師們要正確認識家庭作業(yè),主動與學(xué)生和家長溝通,及時了解孩子在學(xué)習(xí)中的問題、加以引導(dǎo)。而不是短信一發(fā),責任就交給家長了。科學(xué)引導(dǎo)孩子獨立學(xué)習(xí),不僅是家長的責任,更離不開老師的辛勤耕耘。 教育的本義是培養(yǎng)擁有獨立人格的孩子。叫停家長簽字,值得稱贊。讓孩子獨立學(xué)習(xí),讓家長認清家庭教育、摒棄功利觀念,讓學(xué)校和老師擔負責任、正視教育,才能回歸教育的宗旨。 |
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