根治教育“搶跑”需多方面下功夫
2017-11-09 10:58:27? ?來源:東南網(wǎng) 責(zé)任編輯:林瑤 我來說兩句 |
最近數(shù)月,每隔一周,10所滬上知名中小學(xué)校長都會(huì)與上海學(xué)生家長展開面對面對話,告訴家長“如何讓孩子們成長得更好”。值得注意的是,幾乎所有名校校長都在提醒家長——不要把孩子的寶貴時(shí)間浪費(fèi)在“搶跑”上。(11月9日《人民日報(bào)》) 望子成龍、望女成鳳,家長的美好愿望無可厚非,畢竟孩子的成長先人一步或許就能把握先機(jī),讓未來更有競爭力。但孩子的成長是個(gè)循序漸進(jìn)的過程,不同的階段接受知識的能力不同,思維的發(fā)育也快慢不一,過分追求“搶跑”,未必就能實(shí)現(xiàn)家長的期盼,甚至?xí)^猶不及、事倍功半。 尤其對孩子們來說,教育不僅是接受知識的過程,更是掌握學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的必經(jīng)之路。我國歷來重視基礎(chǔ)教育,從幼兒園到小學(xué)、從中學(xué)再到大學(xué),每一個(gè)教育階段的知識分配、學(xué)科設(shè)計(jì),都是嚴(yán)格圍繞學(xué)生成長的實(shí)際需求服務(wù)的。 其實(shí),不少家長的內(nèi)心也是矛盾的,他們并不希望孩子那么小就走入殘酷的排名、競爭中,但終究“身不由己,畢竟“別人家的孩子”永遠(yuǎn)是家長不得不正視的問題。于是乎,那些“搶跑式”“滿堂灌”“填鴨式”教育大行其道,孩子受累、家長心碎??此圃凇巴诰颉焙⒆訚撃?,實(shí)則易誘發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的厭惡、對成長的恐懼。 黨的十九大報(bào)告指出,要“辦好人民滿意的教育”“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”?!皳屌堋爆F(xiàn)象,不排除會(huì)對個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生促進(jìn)作用,但終究弊大于利,會(huì)對教育質(zhì)量產(chǎn)生不良影響。我們要從教育觀念上做好引導(dǎo),鏟除“搶跑”現(xiàn)象滋生的土壤,做好理念宣傳、方法輔導(dǎo)。 其二,從教育制度上形成威懾。以教育部門為主導(dǎo),與校園、家庭、社會(huì)共同構(gòu)建良性的監(jiān)督機(jī)制,及時(shí)叫停給孩子過度“加負(fù)”的校外機(jī)構(gòu)。從教育方法上創(chuàng)新舉措,摒棄“分?jǐn)?shù)論英雄、排名定成敗”的教育評價(jià)方式,協(xié)助家長、學(xué)校形成正確的教育觀、人才觀。 根治教育“搶跑”并非易事,要在思想觀念、制度管理、方式方法等多個(gè)方面持續(xù)發(fā)力,教育發(fā)展才會(huì)呈現(xiàn)人民滿意的態(tài)勢。 |
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