六一應(yīng)該是最快樂(lè)的節(jié)日，因?yàn)楹⒆觽兪亲罴儩崯o(wú)暇、最無(wú)憂無(wú)慮的，那種快樂(lè)才是最純粹的。孩子們真的快樂(lè)嗎？曾經(jīng)給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)美好記憶的春游、秋游取消了，那些童真的眼睛牢牢盯著的是電腦、電視和手機(jī)，那些虛擬的畫(huà)面比真實(shí)的事實(shí)似乎更接近事實(shí)，而這樣的方式，真的快樂(lè)嗎？那些不勝負(fù)累的奧數(shù)、自然、英語(yǔ)、作文，像幾座沉重的大山，扎扎實(shí)實(shí)地壓在他們稚嫩的肩膀上，他們的心靈過(guò)早地承擔(dān)起了超越年齡的負(fù)擔(dān)，只是不敢怒也不敢言。那些美其名曰的素質(zhì)教育，鋼琴、書(shū)法、美術(shù)、圍棋、象棋、跆拳……義不容辭地填充到了他們的生活中，比吃飯更重要，比快樂(lè)更重要，但誰(shuí)都無(wú)法真正解釋，這些到底是為了什么？

他們有多久不曾好好去看山看水了，他們還認(rèn)得出山野那些花花草草、樹(shù)樹(shù)果果嗎？他們還知道覆盆子、采桑葚、抓泥鰍、玩泥巴嗎？他們更多的只是隔著玻璃缸，看那一只只可憐的金魚(yú)在缸中輕輕而無(wú)奈地?fù)u擺，然后向往缸外的世界，缸外的生活。書(shū)包太沉重了，睡眠總是跟不上作業(yè)的腳步，每個(gè)晚上十時(shí)左右的勞作，即使成年人都感覺(jué)疲憊，不堪其累，何況一個(gè)本該輕松地享受快樂(lè)的孩童？誰(shuí)都想給孩子快樂(lè)，正如誰(shuí)都不想給孩子不快樂(lè)，那么，他們的快樂(lè)到哪里去了呢？當(dāng)這樣不行、那樣不行的辭令頻頻出現(xiàn)在他們的生活中，時(shí)時(shí)干擾他們自由的心靈和期待時(shí)，那么孩子的快樂(lè)不是更行更遠(yuǎn)、更走更弱嗎？讓他們捧起書(shū)來(lái)的同時(shí)，也能眺望一下遠(yuǎn)方，享受心靈的自由和愿望的實(shí)現(xiàn)，畢竟，他們還是孩子。時(shí)間是如此匆匆，特別是那么美好的童年，書(shū)寫(xiě)于純凈童年冊(cè)頁(yè)上的，應(yīng)該是明凈而純藍(lán)的愉悅，而不是強(qiáng)加和格外的負(fù)累。