調(diào)查顯示，對于大學(xué)生是否應(yīng)該創(chuàng)業(yè)，大部分的學(xué)生持認(rèn)同和積極支持的態(tài)度，數(shù)量占據(jù)樣本的93.78%，其中有38.87%的學(xué)生表示積極支持。對于自己是否考慮過創(chuàng)業(yè)，73.27%考慮過，10.11%正在創(chuàng)業(yè)或者已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前景的預(yù)測，過半數(shù)的學(xué)生表示還不錯，但存在一定難度，而20.38%的學(xué)生認(rèn)為難度很大，只有12.43%的學(xué)生對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是充滿信心的。

陶思亮表示，從大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的基本態(tài)度來看，大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的難度有較為客觀的認(rèn)知，對于創(chuàng)業(yè)過程中的困難具有較為理性的認(rèn)識。但創(chuàng)業(yè)的困難和創(chuàng)業(yè)前景的不確定性并沒有影響大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)同和支持，甚至選擇進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的實踐。

陶思亮認(rèn)為，大學(xué)生是否會進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐，同在大學(xué)期間是否自覺地關(guān)注創(chuàng)業(yè)，并進(jìn)行相關(guān)知識的學(xué)習(xí)具有緊密的聯(lián)系。而大學(xué)生是否自覺地關(guān)注并參與到學(xué)校所提供的創(chuàng)業(yè)教育和實踐中去，也是衡量當(dāng)前高校創(chuàng)業(yè)教育普及與否，成功與否的重要因素。