[導(dǎo)讀]一兩歲的寶貝，有一些活動能力但還不能自如地控制身體；懂一點事又不完全能講道理；有一些獨立又非常黏人……所以，在處理寶貝的很多問題上，爸爸媽媽左右為難。

培養(yǎng)探索精神的同時如何保障安全？想要一點自己的時間又怎么忍心扔下寶貝？希望孩子多有點自己的小朋友但他卻不那么領(lǐng)情？寶貝已經(jīng)過了一歲的生日，陪伴成長的喜悅的是更多左右為難的問題。

難題1：滑梯、搖馬和秋千：放手讓他自己來？

* 孩子說：

我最近發(fā)現(xiàn)我的身體真是太神奇了，我能做各種各樣的事情！我覺得自己好像真的像爸爸媽媽說的那樣又長大了一些：我可以自己滑滑梯，還能爬上那蠢笨的臺階！玩秋千的時候，我使勁地?fù)u擺，我最喜歡大頭朝下的感覺了！我喜歡我活動的空間越來越大了。

* 爸爸媽媽說：

她才19個月！我整天就圍著她四處轉(zhuǎn)，原則就是一個：做好保護(hù)工作。生怕這小不點兒磕碰在哪兒受了傷。但是，我們也擔(dān)心，如果孩子沒有機(jī)會去開發(fā)自我感覺的話，他就無法學(xué)會如何掌控自己的身體。

* 專家說：

對于1歲多的孩子來說，運動發(fā)育與心智發(fā)育是非常緊密地聯(lián)系在一起的。德國的運動學(xué)專家建議：要允許孩子犯小錯誤--比如摔個馬趴、弄得亂七八糟或者打壞了東西，這樣才能使孩子在自由活動中，增強(qiáng)他的運動機(jī)能。過度保護(hù)就會起到反作用，那樣會使孩子變得沒有安全感，脾氣暴躁，靈敏度也較同齡孩子更差。

在游樂場的時候，如果孩子表現(xiàn)出害怕，你可以給他一點協(xié)助以及必要的保護(hù)，但是你不要包辦代替。你的原則是，只要孩子沒有產(chǎn)生恐懼感，就不要插手。如果孩子做的是一件你認(rèn)為非常危險的事情，就索性禁止他做。等孩子平靜之后，耐心跟她解釋為什么有危險，幫助她提高對危險的感覺和判斷。如果孩子比你感覺的要怯懦，那么你要鼓勵他嘗試?？梢詭タ纯雌渌∨笥言趺醋?，鼓勵她一起嘗試。運動機(jī)能和靈巧性都是這樣發(fā)展起來的。