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抓住重點(diǎn)，各有側(cè)重

郭老師提醒考生，即便是同在本一批次，總分在批頭，批中和批尾的考生，填報(bào)的重點(diǎn)、方法與策略應(yīng)有不同。批頭生（高分考生），一方面參考“分層統(tǒng)計(jì)”，另一方面直接與名校溝通，爭(zhēng)取上更有名、更好的大學(xué)，同時(shí)至少有一所名校墊底，確保上985工程院校；大量總分在批中的考生，主要通過(guò)“分層統(tǒng)計(jì)”找出“目標(biāo)高校群”，再結(jié)合專業(yè)選擇確定填報(bào)方案；批尾生（總分略高于本一線），策略是“爭(zhēng)一保二”。這是因?yàn)椤扒芯€”時(shí)有一定的比例，例如理工類招生計(jì)劃數(shù)接近2.6萬(wàn)人，而上本一線546分的人數(shù)近3萬(wàn)人，多切了近4千人。多切是為了招生，但這些多切的人數(shù)基本上要轉(zhuǎn)移到本二批去，所以批尾生要“爭(zhēng)一保二”。

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選擇專業(yè)以興趣為主

郭老師還建議，一定要根據(jù)本人興趣愛(ài)好、性格、性別、社會(huì)需求、家庭與社會(huì)背景等方面選擇專業(yè)，其中應(yīng)以考生興趣愛(ài)好為主。遇到考生與家長(zhǎng)意見(jiàn)不一時(shí)，要多協(xié)商，多交流，一定要和諧填報(bào)，防止因?qū)I(yè)意見(jiàn)不一不歡而散。