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周越:在孩子成長路上灑滿陽光
jianaisc.com?2011-11-23 09:00? ?來源:中國婦女網    我來說兩句

11月16日上午,揚州市江都區(qū)邵伯中心小學一(五)班52名戴著鮮艷紅領巾的孩子圍坐在操場上,專注地聽班主任周越講劉胡蘭、雷鋒的革命英雄故事。初冬的暖陽下,紅領巾顯得更加耀眼?!巴ㄟ^生動的革命歷史故事,孩子們才能更深刻地理解紅領巾的意義?!敝芾蠋熣f。這是周越老師圍繞“紅領巾心向黨”活動,創(chuàng)新教學模式,為孩子們上的重要一課。該校校長王寶林說,“周越任教22年來,她用愛學生、愛教育的執(zhí)著追求,在孩子們成長的路上灑滿陽光,留下了一個個感人至深的故事。”

細心挽回學生的生命

聽說要來采訪,周越的學生家長、鄰居、學校周圍的老人,紛紛在校門口攔住記者。一位叫許志勇的學生家長,說起周越老師對兒子許笠的照顧,這個硬漢流下了感激的淚水,“是周老師給了許笠第二次生命!”

許笠的父母常年在鎮(zhèn)菜場做生意,無暇照顧孩子。有一次,周越在正常晨檢時,發(fā)現許笠無力地趴在桌子上?!伴_始以為他是晚上沒睡好犯困呢,但是捧起他的頭仔細一看,臉無血色、嘴唇發(fā)白,摸了一下他的額頭,就象摸到玻璃的感覺?!敝茉礁嬖V記者,“一定有問題!”她立即打電話通知正在菜場賣魚的許笠父母,同時迅速把孩子送往當地醫(yī)院。經醫(yī)生診斷是胃出血,而且血色素只剩下6克多。醫(yī)生迅即下了病危通知進行搶救。

當許笠父母趕到醫(yī)院時,周越已經為他們攔下出租車,準備送往揚州市人醫(yī)搶救?!暗搅耸腥酸t(yī),醫(yī)生說要是再遲幾個小時來,真的就是性命難保了。許笠當天上午還有體育課,幸虧周老師心細,如果他拖著病體去上課,后果不堪設想!”許志勇說起當時的情景,依然有些心驚膽戰(zhàn)。

經過這件事,周越更加深刻地認識到班主任工作的重要性,她常常告誡自己:“班主任工作千萬不能草率了事、大而化之,必須細心細心再細心,認真認真再認真!”

“愛是學生成長的陽光”

在學校的操場上,師生們常常會看到周越牽著學生的手,里邊走邊聊,老師滿臉微笑,學生滿臉燦爛,就像母親領著兒女。在她的班級里,總會有學生不經意地稱她為“老媽”。這一句“老媽”,反映了學生們對周越真摯的愛。這些都源自周越堅定的愛的教育信念:“愛是教育,愛是學生成長的陽光。班主任給予學生的愛,應該比母愛更細膩、更純潔?!?/p>

近幾年來,農村留守兒童越來越多,由于遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響。周越對這些學生不是苛求、埋怨、指責,而是寬容、理解、疼愛,盡一切可能使他們感受到溫暖和關愛。今年剛上初一的學生趙欣怡,曾是周越的學生。趙欣怡父母下崗后,紛紛外出打工,留下她一人在姨媽家生活上學。每天上班下班周越都騎車帶著她,像自己的孩子一樣,一路上親熱地聊天,談同學、談理想、談困惑……讓她感受到老師就是疼愛她的媽媽。

“周老師給欣怡的關心照顧,比她親媽還要多。尤其是周末、節(jié)假日,周老師都是義務來為欣怡輔導功課,給她講解難題。有時候一講就是大半天,打心底來說真舍不得周老師這么辛苦。”趙欣怡的姨媽眼圈通紅地告訴記者,“因為我知道,周老師肯定不是在幫助欣怡一個學生,還有更多的留守兒童。今年秋學期,欣怡以優(yōu)異的成績升入初中,最想感謝的就是周老師!”

不只是留守兒童,周越對班上那些貪玩散漫的調皮孩子也是一樣,用真摯的愛讓他們和其他孩子一樣健康成長,為孩子們營造了一個充滿陽光的童年。

“聽了很多一年級的課,真沒想到周老師的班上這么整齊,52個孩子個個都那么專注。”區(qū)教育局教研室的馬琴在剛結束的視導工作中說,學生良好行為習慣的培養(yǎng)需要班主任有“決不放棄”的精神、持之以恒的“恒心”,“周越的班級,讓我們看到了一個基層教師的良苦用心。”

小學生畢竟是孩子,一個習慣的養(yǎng)成,需要教師不斷地提醒,反復地引導。周越常說:“與其整天說教,不如身體力行?!睂W生寫字時眼睛離書本太近,她走過去,輕拍他的背,捧起他的頭,提醒他注意正確的寫字的姿勢;孩子做操動作不規(guī)范時,周越就和學生一起做,一邊示范,一邊講解;看到班級里哪里有紙屑了,她及時打掃,桌椅歪了,動手拉正……學生親眼目睹,親身感受,久而久之,良好的習慣養(yǎng)成了,一個文明守紀、團結互助、積極向上的優(yōu)秀班集體就在周越堅持不懈的努力下誕生了。

采訪中,與周越同軌的語文教師卞琴香找到記者說,周老師比我年長10多歲,但是她的工作激情和教學鉆研精神讓我們這些年輕人感動。有一次,周老師為了讓孩子們寫好作文《袋鼠跳》,她從家里帶了一個麻袋,套在自己身上,在操場跳來跳去,表演給孩子們看。“當時我們看到這場景,感慨萬千,她就是我們身邊最美的教師!”

真正的教育應像春風梳柳般不露聲色,像夜雨潤花般不留痕跡,使受教育個體的心靈得到自由舒展。而這些,都在周越身上得到了最好的體現。

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