幼童身心健康該如何保護(hù)
“我們中心關(guān)注的媒體報(bào)道的教師暴力案件自今年1月以來就有50件。這些案件之所以能浮出水面是因?yàn)楹⒆邮艿奖┝Ψ撬兰礆垼蠊貏e嚴(yán)重。如果在孩子受到暴力后能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，這些案件可能不會(huì)進(jìn)一步嚴(yán)重。”張雪梅認(rèn)為，及時(shí)有效發(fā)現(xiàn)兒童被施暴，需要設(shè)定義務(wù)報(bào)告制度，需要教師、醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)人員等與兒童或兒童工作有密接接觸的責(zé)任人主動(dòng)、及時(shí)地報(bào)告?！斑@需要提升社會(huì)意識(shí)。”
顧榮芳表示，學(xué)前階段對(duì)于一個(gè)人今后階段發(fā)展的影響處于奠基作用，這種傷害會(huì)影響孩子今后心理的發(fā)展。
但同時(shí)她呼吁，“從孩子角度出發(fā)，不要讓他反復(fù)去回憶被虐經(jīng)歷，讓他盡快把這件事忘記最好；心理的恢復(fù)也有相當(dāng)大的可能，也不必要為孩子過度擔(dān)憂。”她補(bǔ)充到，“但干預(yù)兒童心理未來發(fā)展的科學(xué)措施還是要有的?！?/p>
顧榮芳建議家長(zhǎng)，“要留意孩子的意外或強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，追問原因。這樣有了傷害可以及時(shí)進(jìn)行干預(yù)，避免孩子長(zhǎng)期深受其害?！彼f，孩子如果沒有地方訴說，難以表達(dá)，這樣的遭遇對(duì)孩子來說壓力是相當(dāng)大的。
針對(duì)幼兒園這一間接責(zé)任方，顧榮芳認(rèn)為，應(yīng)盡可能聘任合格的、受過幼師培訓(xùn)的老師。另外在日常管理和老師培訓(xùn)中對(duì)教師的基本行為也要強(qiáng)調(diào)，要把未成年人保護(hù)法里面禁止的行為作為底線，嚴(yán)格規(guī)范教師行為?！耙獜亩喾矫鏋閷W(xué)齡前兒童打造保護(hù)港灣，保證幼小心靈能健康快樂地成長(zhǎng)?！?本報(bào)記者 周韻曦)
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