一個(gè)人的學(xué)習(xí)
小侄女在新河縣尋寨鎮(zhèn)東一小學(xué)上六年級(jí),每年都會(huì)很驕傲地領(lǐng)到一張獎(jiǎng)狀??粗紳M(mǎn)墻壁上的獎(jiǎng)狀,大哥大嫂有時(shí)會(huì)心一笑,“孩子知道學(xué),沒(méi)有白給她付出?!?/p>
為了養(yǎng)家和讓日子過(guò)得更舒服,大哥大嫂在侄女很小時(shí)就開(kāi)始外出打工,每年都是農(nóng)忙時(shí)回家收莊稼,農(nóng)閑時(shí)趕緊出去掙錢(qián)。
打工忙的時(shí)候,他們很少與孩子在一起,遑論與孩子探討學(xué)習(xí)。清閑的時(shí)候,他們對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)求助卻感到無(wú)能為力,“咱本身就是初中畢業(yè),孩子現(xiàn)在問(wèn)的問(wèn)題,咱們都回答不上來(lái)?!彼?,在小侄女小學(xué)6年的學(xué)習(xí)中,除了在學(xué)校與同學(xué)一起學(xué)習(xí)外,來(lái)自家庭的教育幾近為零。
大哥大嫂或許是農(nóng)村新生代父母群體的縮影:他們最大的心愿是望子成龍、望女成鳳,從某種意義上講,這種愿望甚至比城里家長(zhǎng)更為迫切,因?yàn)椤爸R(shí)改變命運(yùn)”的焦迫,促使他們把改變現(xiàn)狀的全部希望都寄托在了孩子的身上。但同時(shí),他們又不懂得如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。
更令人憂(yōu)慮的是,隨著農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移,父母雙雙外出打工,留守兒童的教育成了一個(gè)更為嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題:“家”之不存,何談家庭教育?
一名教育工作者的憂(yōu)慮
“每年回家,憂(yōu)慮便增添一分?!?月26日下午,尉會(huì)芳老師這樣說(shuō)。
尉會(huì)芳是邢臺(tái)市新華南路小學(xué)政教處主任,每逢過(guò)年,她都會(huì)回到平鄉(xiāng)縣豐州鎮(zhèn)尉莊看望父母。
尉會(huì)芳說(shuō),春節(jié)回農(nóng)村老家過(guò)年,走親訪(fǎng)友期間切實(shí)感覺(jué)到了農(nóng)村的變化。鄉(xiāng)親們?cè)谝率匙⌒械确矫娴臈l件都有了可喜的提高,幾乎家家戶(hù)戶(hù)都過(guò)上了小康生活,可以說(shuō)農(nóng)民們的生活并不比城里差,甚至在有的方面比城里還要滋潤(rùn),看上去一派歡樂(lè)祥和的幸福景象??墒请S著在家時(shí)日的增多,了解逐步深入,自己因職業(yè)敏感性使然,越來(lái)越感覺(jué)到有一種擔(dān)憂(yōu)的因素存在,那就是農(nóng)村在家庭教育上存在著嚴(yán)重誤區(qū)。
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