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調(diào)查顯示:近三成中小學(xué)生表示偶爾遭受校園欺凌
jianaisc.com?2016-05-29 08:50:19? ?來源:人民日報    我來說兩句

校園欺凌現(xiàn)象近年來多發(fā),廣受社會各界關(guān)注。2015年,中國青少年研究中心針對10個省市的5864名中小學(xué)生的調(diào)查顯示,有32.5%的受訪者表示自己在校時會“偶爾被欺負(fù)”。日前,國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室下發(fā)通知,要求各地各中小學(xué)校針對發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專項(xiàng)治理。

有些信號要體察

女生小張是河南鄭州某高中學(xué)生,一次考試,班里有幾個同學(xué)讓小張遞答案,小張沒遞。放學(xué)后,那幾個同學(xué)就把小張堵在路上,拳打腳踢?!八x擇了忍氣吞聲,雖然后來沒再被欺負(fù),但明顯變得不愛說話了?!毙埖耐瑢W(xué)小王說。

小紅是遼寧省凌源市某小學(xué)五年級的學(xué)生。最近小紅的母親發(fā)現(xiàn)孩子變得寡言少語,學(xué)習(xí)成績也明顯下降,再三追問下,小紅說出實(shí)情:學(xué)校里有幾個同學(xué)知道自己家開了商店,不時要求她從店里拿東西給他們。后來,小紅要是一天不拿東西,下課或放學(xué)后就會被他們堵,還經(jīng)常被打?!昂⒆蛹扰挛野l(fā)現(xiàn)她往外拿東西,又怕在學(xué)校被打罵,每天都悶悶不樂的?!毙〖t的母親說。

“學(xué)生突然變得沉默寡言,往往就是一個重要的信號?!卑不蘸戏庶S山路小學(xué)教師葛莉莉說,學(xué)生在受到言語誹謗、身體傷害時,最明顯的表現(xiàn)就是自信心受挫,常帶有沮喪情緒。此外,身體出現(xiàn)傷痕、個人物品丟失、學(xué)習(xí)成績明顯下降、不愿上學(xué)等現(xiàn)象,也極有可能是遭遇校園欺凌的信號。

忽略心理要不得

“學(xué)校老師只看重成績,家里大人只顧著賺錢,有些同學(xué)平時沒啥事兒干,就光拉幫結(jié)派打架鬧事了?!边|寧省建平縣某高中學(xué)生吳洋告訴記者,身邊有些同學(xué)沉浸在各種暴力游戲、電影及小說的世界里,一旦同學(xué)間有些小矛盾,暴力情緒就可能爆發(fā)。

遼寧凌源市某村的學(xué)生家長吳強(qiáng)兩口子常年在外打工,孩子跟爺爺奶奶生活,平時也就一周打一次電話?!拔覀儾辉谏磉?,老人慣著孩子,孩子有些霸道,覺得別的孩子必須聽他的,否則他就可能去教訓(xùn)別人?!眳菑?qiáng)說。

渤海大學(xué)教授朱成科認(rèn)為,校園欺凌事件的雙方甚至旁觀者都是受害者,不僅會帶來身體上的傷害,更將在青少年心中留下難以抹去的陰影,而且校園欺凌施暴者許多是“問題家庭”的“問題孩子”,教育家長及家長自我教育是減少“問題孩子”產(chǎn)生的重要一環(huán)。遼寧鐵嶺市第三中學(xué)校長郭蕾表示,學(xué)校和家庭“唯成績”而忽視其他方面,以及義務(wù)教育階段心理健康老師的缺少,都是重要成因。

各方力量應(yīng)聯(lián)動

校園欺凌乃至暴力事件的一再發(fā)生,讓社會各界認(rèn)識到其嚴(yán)重性,“不再是小事一樁”。要防止校園欺凌的發(fā)生,是一個系統(tǒng)工程,需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力。

校園欺凌根在心靈,責(zé)在家庭、學(xué)校和社會。因此,終結(jié)校園暴力,治理校園欺凌,需要充分發(fā)揮教育的作用。長期以來,一些學(xué)校和家長“偏重分?jǐn)?shù),輕視素養(yǎng)”“管控有余,教育不足”,忽視了對學(xué)生心理方面的教育。青少年在心智上具有極強(qiáng)的可塑性,必須通過可操作的規(guī)則教育、行為教育等,并加以言傳身教,幫助他們培養(yǎng)底線意識,并形成健全的人格。因此要通過立法來加強(qiáng)對校園暴力行為的預(yù)防和懲罰,進(jìn)一步明確家長、學(xué)校的安全教育、管理和防范責(zé)任。

不少地方正加強(qiáng)義務(wù)教育階段心理健康老師的配備,加強(qiáng)青少年心理健康教育,并倡導(dǎo)社會各類預(yù)防研究機(jī)構(gòu)以及公益性組織和專家參與其中,盡快建立一套完善的校園預(yù)防暴力防控體系。

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