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【專家觀點(diǎn)】

對(duì)“讀書無(wú)用論”可喜的糾偏

童敏：新生代家長(zhǎng)愿意為孩子教育加大投入，這是對(duì)“讀書無(wú)用論”的可喜的糾偏，也應(yīng)得到全社會(huì)的充分理解和肯定。總體來(lái)說(shuō)，這些年中國(guó)家長(zhǎng)的教育觀念已逐漸回到正軌，正視了教育的重要性。

這些新生代80后家長(zhǎng)，跟他們父輩不同，很多都是受過(guò)較好的、系統(tǒng)完整的高等教育，視野也更開闊，因此對(duì)教育會(huì)有更正確、更深刻的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為教育不僅是學(xué)知識(shí)，也是擴(kuò)寬視野、提升生活品質(zhì)的一種較好方式。這樣，家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)好的學(xué)校、好的教師等優(yōu)質(zhì)教育資源更關(guān)注、更挑剔。

肖北嬰：泉州教育資源布局現(xiàn)狀確實(shí)不夠合理。如今城市骨架已大大延展，都到東海、城東了，可作為公共服務(wù)配套中最受關(guān)注的教育和醫(yī)療資源，優(yōu)質(zhì)教育資源遷移的步伐太慢，實(shí)小、附小這樣的老牌名校還是“蝸居”在老城區(qū)。雖然這幾年也都在逐漸外遷，然而其步伐已大大滯后于城市建設(shè)和擴(kuò)張。這樣，就反過(guò)來(lái)刺激老城區(qū)學(xué)校周邊學(xué)區(qū)房的熱炒，加劇了老城區(qū)交通擁堵、社會(huì)治安壓力等。

犧牲一切，但不要舍不得讓孩子吃苦

童敏：新生代家長(zhǎng)對(duì)孩子的投入越來(lái)越多，社會(huì)關(guān)注也越來(lái)越高，也越來(lái)越急功近利，總擔(dān)心孩子拿不到第一。由此出現(xiàn)兩種極端表現(xiàn)，一是溺愛過(guò)頭，使得孩子依賴心理嚴(yán)重、缺乏獨(dú)立自主選擇的機(jī)會(huì)和能力，對(duì)孩子為人處世的能力培養(yǎng)方面又異常放松和忽視，二是對(duì)孩子分?jǐn)?shù)、技能等要求嚴(yán)格過(guò)了頭，揠苗助長(zhǎng)，讓孩子去做那些只是家長(zhǎng)期望，但孩子本身能力達(dá)不到的事情。

肖北嬰：蝸居學(xué)區(qū)房現(xiàn)象，夸張一點(diǎn)說(shuō)，就是為了孩子可以“犧牲”大人的一切，這也暴露了存在的一些問(wèn)題和誤區(qū)，重視孩子讀書和考分，但忽視了教導(dǎo)孩子如何做人、如何獨(dú)立處世。建議家長(zhǎng)不要人云亦云跟風(fēng)，要有獨(dú)立的教育理念，也要對(duì)自己孩子有一個(gè)準(zhǔn)確的了解和評(píng)估，并逐漸適時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

什么階段就應(yīng)該給孩子什么層次的教育，孩子長(zhǎng)大了，就應(yīng)該教他掌握一些基本的、力所能及的獨(dú)立自理能力，不要舍不得孩子吃苦，這苦是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必須要邁過(guò)去的坎，這苦今天不吃，明天還得吃，可能還吃得更多。