晉江是一座現(xiàn)代化品牌之都,全市有46家上市大型企業(yè);晉江人歷史以來,以“愛拼敢贏”的發(fā)展勢頭,在每一個前進的浪潮中,晉江人的精神,鑄就了豐厚的“晉江經(jīng)驗”。這座與外來人口淵源深厚,年輕,充滿活力,充滿挑戰(zhàn)的,每天都在創(chuàng)造新奇跡的新城市。正如晉江人電影《托付》中所說的那樣,這是一片熱土,真正做到了讓每個創(chuàng)業(yè)務(wù)工者,和本地人享有同等待遇,建好“家”,安好“家”,攜手為這個值得托付終身的“家”鑄“夢”。 發(fā)展印記 晉江開放、包容,實行人才發(fā)展戰(zhàn)略,越來越多的創(chuàng)業(yè)者涌入晉江,給原本這座朝氣、蓬勃的城市注入新鮮血液,近些年晉江政府出臺的許多政策覆蓋外來人員基本權(quán)利保障。憑借居住證,在晉江的外來人員可享受義務(wù)教育、社會保險、公職人員招聘等市民化待遇。其中包括外來務(wù)工人員子女,同等享受到政府提供的12年免費教育。2013年4月,晉江市委、市政府主動作為,以兒童福利為服務(wù)理念,在梅嶺街道竹園社區(qū)啟動“兒童之家四點鐘學(xué)?!泵裆椖?,創(chuàng)造了福建省首個政府購買專業(yè)社工服務(wù)來支持“四點鐘學(xué)?!钡捻椖俊橥鈦韯?wù)工人員子女為主要服務(wù)對象,由晉江市婦聯(lián)為項目指導(dǎo)方,依托社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校開展課業(yè)輔導(dǎo)、互動游戲、興趣培養(yǎng)、成長教育、親子關(guān)系調(diào)試等免費公共服務(wù),逐步促進教育均衡發(fā)展、流動人口社會融合,為外來“安家”起到積極作用。 一組數(shù)字報告,回望晉江兒童之家的發(fā)展印記: 2014年,“四點鐘學(xué)?!睆脑?0個試點的基礎(chǔ)上,增至15個試點單位。2016年6月,全國婦聯(lián)副主席孟曉駟來晉調(diào)研,對“兒童之家四點鐘學(xué)校”項目給予充分肯定。2016年,晉江市中小學(xué)、幼兒園在校學(xué)生中來晉務(wù)工人員子女21.6405萬人,占59.26%,比春季的21.311萬人增加3295人,增幅1.55%。2017年“兒童之家四點鐘學(xué)校”繼續(xù)納入晉江市為民辦實事項目;晉江市財政每年撥付項目專項經(jīng)費:其中2013年35萬元購買10位社工服務(wù)10個試點單位,2014年60萬元購買15位社工服務(wù)15個試點單位,2015年120萬元購買20位社工服務(wù)15個試點單位,2016年120萬元購買20位社工服務(wù)15個試點單位,2017年500萬元連續(xù)4年每年新建5個四點鐘學(xué)校。項目創(chuàng)建至今共服務(wù)371979人次,開展社區(qū)活動和主題活動1059場,小組活動225場,個案服務(wù)114次,志愿者活動751場,營造適合兒童健康成長的社會氛圍,實現(xiàn)“家庭和諧、村(社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校)發(fā)展、社會進步”目標,讓每一個孩子都能沐浴在溫暖的陽光下。 幫“家”、建“家” 晉江市兒童之家“四點鐘學(xué)?!表椖?,通過引入社會工作專業(yè)力量,突破了傳統(tǒng)兒童工作缺乏所必需的專業(yè)服務(wù)手法以及可支配資源有限的難題,從而形成“社工—村(社區(qū))/企業(yè)/學(xué)?!议L”多方聯(lián)動參與的責(zé)任制兒童社會工作服務(wù)模式, 探索建立了新型兒童工作格局。這種模式和格局形成了婦聯(lián)與社會組織或個人多向選擇、聯(lián)動共贏的社會化運作機制。 晉江市委市政府為兒童之家的建設(shè)傾注大量的人力財力,“建家容易,守家難”,一個好的政策平臺,永遠脫離不了正確的操作規(guī)程和管理模式,在這個全市外來人口與本地人口1:1的城市里,以小家管大家,打鐵必須自身硬的硬仗戰(zhàn)場,兒童之家自建立以來,政府領(lǐng)導(dǎo)深入關(guān)心指導(dǎo),不間斷的組織調(diào)研,同事也有社會各界愛心人士的慷慨之舉。“兒童之家”建立,政府引導(dǎo),堅持定期實地走訪,市婦聯(lián)每月對3-4家試點單位進行走訪,了解試點單位項目實施的具體情況,對走訪中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行處理,促進項目順利發(fā)展,同時指定專人跟蹤項目進程,充分發(fā)揮鎮(zhèn)級婦聯(lián)作用,及時掌握項目運作情況,跟進日常工作情況,并根據(jù)需要進行溝通協(xié)調(diào)。 守好一個家,管好一個家,在于民心一致,各取所長,其利斷金。近年社會和政府對未成年人的發(fā)展關(guān)注,“兒童之家四點鐘學(xué)校”得到了多方的關(guān)心與幫助。維護好這個大家,晉江市婦聯(lián)深入工作內(nèi)涵,一是發(fā)揮高校社工人才資源的資源合作,既為項目運作提供指導(dǎo),也有助于社工隊伍素質(zhì)的提高。二是發(fā)揮社會各界志愿者的作用,通過“社工引領(lǐng)義工”模式,既補充了人力資源,也豐富服務(wù)內(nèi)容。三是結(jié)合本土社會資源的作用。積極整合試點單位及周邊現(xiàn)有的青少年宮資源、學(xué)校資源、社區(qū)內(nèi)退休老教師資源為“四點鐘學(xué)?!钡膶W(xué)員提供多樣化的課程培訓(xùn)。 在“兒童之家“實施過程當(dāng)中,管理一個人口眾多的大家庭,問題勢必層出不窮?!八狞c鐘學(xué)校”依據(jù)項目要求和服務(wù)對象的不同,開展了針對學(xué)員成長過程共性問題的小組工作和社區(qū)工作,針對學(xué)員個體成長或生活實際問題開展了個案工作,不同程度解決了學(xué)員成長中或生活中所面臨的問題,心理健康輔導(dǎo)為兒童之家的建設(shè)起到一個畫龍點睛的作用,廣泛結(jié)合于社會外界資源“社工+實習(xí)生和志愿者”的聯(lián)動模式,充分發(fā)揮高校社工人才資源和社會各界志愿者的作用,善于挖掘當(dāng)?shù)厣鐣Y源,豐富兒童的課余生活,以促進兒童健康成長、全面發(fā)展。 “四點鐘學(xué)?!彼哪甓嗟陌l(fā)展歷程,引導(dǎo),社會介入,從中挖掘各試點單位的有效資源和資源優(yōu)勢,逐步形成“一校一特色”模式。如晉江市磁灶鎮(zhèn)嶺畔村四點鐘學(xué)校經(jīng)過逐步探索發(fā)展為“陶藝文化特色學(xué)?!?,深度挖掘陶藝文化的特色資源,將服務(wù)與當(dāng)?shù)匚幕浞秩诤?,開創(chuàng)陶藝學(xué)習(xí)治療的特色個案手法,并結(jié)合小組工作,培養(yǎng)一批學(xué)員成為小導(dǎo)游、小小制陶師,從而實現(xiàn)陶藝特色到陶藝文化特色的轉(zhuǎn)型,賦予了四點鐘學(xué)校更深層次的內(nèi)涵。梅嶺街道竹園社區(qū)四點鐘學(xué)校則以“有效鏈接資源,注重智力開發(fā)”為特色,開設(shè)“思維導(dǎo)圖”和“記憶力訓(xùn)練”等專業(yè)課程,結(jié)合社會工作專業(yè)手法,從而協(xié)助學(xué)員找到快樂學(xué)習(xí)的方法,提升學(xué)員的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。不定期地進行家庭走訪、家長課堂、親子活動等多種形式,結(jié)合社會工作的生態(tài)系統(tǒng)理論、優(yōu)勢視角等專業(yè)理論,運用個案、小組、社區(qū)三大工作方法與家長共同探討新形勢下的家庭教育,有利于促進兒童與家長的正向互動,給予家庭教育更多的啟發(fā)和可能。 愛心傳承計劃,利在當(dāng)代,功在千秋 孩子說,家是一顆甜甜的糖,能沖淡摔跤時帶來的陣陣疼痛…晉江市“兒童之家四點鐘學(xué)?!表椖康膭?chuàng)建,讓廣大外來務(wù)工人員受益,“以前暑假孩子在家都是玩電腦、看電視,今年把他送來四點鐘學(xué)校,不僅能學(xué)習(xí)新東西,還能結(jié)識新玩伴。”學(xué)生吳梓睿的媽媽表示,她平時自己做點小生意,沒時間照顧孩子,現(xiàn)在只要每天早上把孩子送過來,下午再接回去就行了,她一天工作都很放心。來晉務(wù)工人員常因工作繁忙,無暇顧及子女的學(xué)習(xí)和生活,從孩子放學(xué)到家長下班這段時間更成為管理上的真空,頻繁發(fā)生的學(xué)生安全事故讓人憂心。晉江市“兒童之家四點鐘學(xué)?!表椖康膭?chuàng)建,不僅緩解了雙職工特別是外來務(wù)工人員在暑期的管理真空壓力,更是通過各類個案工作、小組工作、社區(qū)工作等方式,改善了兒童暑期成長環(huán)境,讓孩子們有了一個安全、快樂、富有意義的假期。同時,服務(wù)對象也由最初的小學(xué)生,延伸至家庭、社區(qū)和社會,服務(wù)深度和廣度都有了明顯提升,并產(chǎn)生了一定的社會影響,成為全國各大高校社會工作專業(yè)學(xué)生實踐實習(xí)的好項目。 小小時間差,誰來破解它。一個真空,晉江市婦聯(lián)整整修補了四年,愛心在這座充滿正能量的城市延續(xù),晉江市委市政府實施的人才發(fā)展強市,推出的《生根計劃》為更多的創(chuàng)業(yè)者辦理了“綠色護照”,越來越多的有志之士涌入晉江,建造一個新奇跡的晉江,書寫新的晉江的經(jīng)驗。記者在采訪得知,晉江市婦聯(lián),聯(lián)合政府其他部門,整合資源,組織策劃,立項了一個《少年傳承計劃》將本土特色、閩南文化積淀,普及更多的外來人口子女和家庭,讓更多的外來工深切的感受到“晉江是人生的第二個家鄉(xiāng)”。 |