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學(xué)會(huì)尊重助孩子成為最好的自己 ——《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱(修訂)》系列專(zhuān)家解讀之三
jianaisc.com?2019-06-14 10:54:13? ?來(lái)源:中國(guó)婦女報(bào)    我來(lái)說(shuō)兩句

修訂后的《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《大綱》)新增了8條核心理念,包括“尊重和保護(hù)兒童權(quán)利是家庭教育的基礎(chǔ)”。尊重和保護(hù)兒童權(quán)利包括哪些內(nèi)容?家長(zhǎng)應(yīng)如何落實(shí)這一理念?中國(guó)婦女報(bào)·中國(guó)女網(wǎng)記者專(zhuān)訪了中國(guó)青少年研究中心家庭教育研究所所長(zhǎng)劉秀英。

尊重和保護(hù)兒童權(quán)利是對(duì)人的權(quán)利的尊重

記者:修訂后的《大綱》明確兒童為本原則,強(qiáng)調(diào)“尊重和保護(hù)兒童權(quán)利是家庭教育的基礎(chǔ)”,您認(rèn)為這有哪些現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義?

劉秀英:此次大綱修訂增加了8條理念,貫穿家庭教育的全過(guò)程。尊重和保護(hù)兒童權(quán)利是家庭教育的基礎(chǔ),《大綱》特別體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

尊重和保護(hù)兒童權(quán)利是社會(huì)發(fā)展的需要。兒童權(quán)利是法定的權(quán)利,與生俱來(lái),不是成人所賜予,是作為生命體來(lái)到這個(gè)世界應(yīng)有的權(quán)利。兒童是獨(dú)立生命體,尊重和保護(hù)兒童權(quán)利是對(duì)人的權(quán)利的尊重,也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)的平等理念在兒童身上的體現(xiàn)。

尊重和保護(hù)兒童權(quán)利是兒童成長(zhǎng)的需求。這是尊重兒童成長(zhǎng)規(guī)律很重要的方面。尊重生命的發(fā)展歷程,背后是尊重科學(xué),兩者是一體的概念。只有尊重和保護(hù)兒童權(quán)利,兒童才能得到很好的發(fā)展,潛能才會(huì)得以發(fā)揮,家長(zhǎng)對(duì)兒童的合理期望也才有實(shí)現(xiàn)的可能性。

從家庭角度講,尊重和保護(hù)兒童權(quán)利是在兒童成長(zhǎng)方面實(shí)現(xiàn)家庭功能的重要途徑。尊重和保護(hù)兒童權(quán)利是家庭教育的前提、出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)。實(shí)施家庭教育的目標(biāo)也是讓兒童權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)。

實(shí)施家庭教育要尊重和保護(hù)兒童的各項(xiàng)權(quán)利

記者:修訂后的《大綱》在“尊重和保護(hù)兒童權(quán)利”方面有哪些規(guī)定?您如何評(píng)價(jià)?

劉秀英:《大綱》明確,兒童是獨(dú)立的權(quán)利主體,有生命權(quán)、健康權(quán)和獲得基本生活保障的權(quán)利,有充分發(fā)展其全部體能與智能的權(quán)利;有享有國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭保護(hù),不受歧視、虐待和忽視的權(quán)利;有參與家庭和社會(huì)生活并就影響他們生活的事項(xiàng)發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利,實(shí)施家庭教育要尊重和保護(hù)兒童的各項(xiàng)權(quán)利。

依據(jù)《兒童權(quán)利公約》,《大綱》所規(guī)定的兒童權(quán)利可以分為生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)和參與權(quán)。

——生存權(quán),生存是兒童權(quán)利的第一要義,體現(xiàn)在滿足兒童衣食住行等基本物質(zhì)需求,保持生命存續(xù)。《大綱》的內(nèi)容涉及營(yíng)養(yǎng)保健、睡眠、體育鍛煉等多個(gè)方面。在學(xué)前階段,兒童需要營(yíng)養(yǎng)均衡,科學(xué)照料。小學(xué)生每日要保障10小時(shí)充足睡眠。培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好,保證每日運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。同時(shí),很好的成長(zhǎng)需要愛(ài)與陪伴。

——發(fā)展權(quán),關(guān)注兒童全面發(fā)展。接受正規(guī)教育是兒童的基本權(quán)利。目前,比較突出的問(wèn)題是對(duì)兒童全面發(fā)展的重視不足,過(guò)分關(guān)注智力。兒童不僅需要學(xué)習(xí)知識(shí),還有娛樂(lè)的權(quán)利,有接觸大自然需求,這是兒童發(fā)展權(quán)的重要方面?!洞缶V》強(qiáng)調(diào)個(gè)性化發(fā)展,尊重兒童成長(zhǎng)規(guī)律、潛能和成長(zhǎng)速度,提醒家長(zhǎng)不要盲目攀比,對(duì)孩子有合理期待。

——受保護(hù)權(quán),成年人是孩子的監(jiān)護(hù)人,必須履行監(jiān)護(hù)職責(zé)?!洞缶V》規(guī)定,兒童幼年時(shí)需要家長(zhǎng)提供安全的成長(zhǎng)環(huán)境,培養(yǎng)孩子自護(hù)意識(shí),正確處理校園欺凌,不要受到不良嗜好的傷害。父母應(yīng)采取正確的教養(yǎng)方式。

——參與權(quán),屬于層級(jí)比較高的權(quán)利。早期兒童權(quán)利研究在兒童參與權(quán)的實(shí)現(xiàn)上更關(guān)注的是對(duì)涉及兒童個(gè)人事項(xiàng)的表達(dá)權(quán)。近期的研究指出,表達(dá)、選擇只是參與權(quán)的一個(gè)方面,兒童參與家庭、社會(huì)生活的權(quán)利需要得到尊重。這與近些年兒童成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題緊密相關(guān)。

生活中可以看到的問(wèn)題是兒童參與家庭、社會(huì)生活的權(quán)利很大程度上被剝奪,比如家里怎么裝修、買(mǎi)什么車(chē)子等家庭事務(wù)決策權(quán),家務(wù)勞動(dòng)參與權(quán)、家庭財(cái)務(wù)參與權(quán)等。學(xué)習(xí)時(shí)間擠占了兒童參與家庭生活、社會(huì)生活的時(shí)間?!洞缶V》強(qiáng)調(diào),應(yīng)鼓勵(lì)兒童獨(dú)立思考與理性表達(dá),給孩子參與家庭勞動(dòng)的機(jī)會(huì),讓孩子了解家庭收入狀況,參與社會(huì)實(shí)踐、志愿活動(dòng)等。

生活是一個(gè)人成長(zhǎng)的根基。孩子的生活應(yīng)豐富多彩,學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)僅僅在學(xué)校里,在課堂上,還應(yīng)有多種方式,如直接性、體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)。這樣,學(xué)習(xí)會(huì)變得更加有趣。

尊重是最好的與未知共存的途徑

記者:您認(rèn)為,在教育孩子的過(guò)程中,“尊重和保護(hù)兒童權(quán)利”應(yīng)如何落到實(shí)處?

劉秀英:尊重和保護(hù)兒童權(quán)利,家長(zhǎng)首先要盡到養(yǎng)育的職責(zé),提供滿足兒童成長(zhǎng)的物質(zhì)條件,滿足兒童基本的生存需要,多陪伴兒童。

禁止打罵兒童。家長(zhǎng)是監(jiān)護(hù)人并不意味著對(duì)孩子有打罵的權(quán)利。按照未成年人保護(hù)法、反家庭暴力法的規(guī)定,傷害孩子肯定是違法行為。家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)首先要守法。要依法依規(guī)履行家長(zhǎng)教育職責(zé)。同時(shí),社會(huì)要監(jiān)督家庭,提高家庭保護(hù)意識(shí)。教師、居委會(huì)、街坊鄰居等社會(huì)的每個(gè)公民,發(fā)現(xiàn)兒童身上有傷痕,都有權(quán)過(guò)問(wèn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)警。

給孩子提供全面發(fā)展個(gè)性的機(jī)會(huì)。需要注意的是,家長(zhǎng)打著愛(ài)的旗號(hào)包辦代替,也是對(duì)孩子參與生活權(quán)利的剝奪。

尊重兒童以往更多的是關(guān)注社會(huì)層面,家庭層面相對(duì)較少。尊重兒童權(quán)利是兒童觀的重要內(nèi)容。家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立尊重兒童的意識(shí),在尊重兒童的前提下,很多教育問(wèn)題會(huì)迎刃而解。

目前,媒介資訊充分發(fā)達(dá),時(shí)時(shí)干擾家長(zhǎng)的情緒和判斷,家長(zhǎng)普遍存在焦慮情緒。事實(shí)上,在一個(gè)孩子身上不可能集結(jié)那么多“別人家孩子”所有的優(yōu)點(diǎn)。家長(zhǎng)需要更多的定力,知道“我的孩子具有哪些特點(diǎn)”“我的孩子需要成長(zhǎng)為什么樣的人”“我的孩子可以成為什么樣的人”。

總之,家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望要合理,教養(yǎng)方法要科學(xué),應(yīng)采取民主型的教養(yǎng)方式,給孩子立規(guī)矩,同時(shí)高度關(guān)注孩子的反應(yīng),尊重孩子的發(fā)展需求,不能只憑父母的一廂情愿對(duì)孩子提要求,規(guī)劃孩子的發(fā)展。兒童的成長(zhǎng)存在很大的未知空間,尊重是最好的與未知共存的途徑。尊重孩子,不否定孩子的成長(zhǎng)愿望,合理期待,才能達(dá)到孩子最好的狀態(tài)。

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