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專家聲音：作業(yè)應靈活數(shù)量需控制

對于學生假期找人代寫作業(yè)的做法，河南大學教育科學學院心理學教授、碩士生導師王瑤表示，寒假和暑假對忙碌了一學期的孩子來說是休息和調(diào)整的時間，布置大量的作業(yè)弄得孩子身心疲憊，顯然不妥。

王瑤稱，最令人擔心的是孩子們對金錢的應用理解可能會因此有偏差，掏錢請人代寫，社會上又有人愿“幫忙”，孩子們自然是趨之若鶩，錢的作用被擴大化，容易形成“金錢萬能”的思想，這便扭曲了他們的正確價值觀，對孩子的心理成長、人格養(yǎng)成都是一種傷害。

她指出，請人代寫的孩子分三種：第一種是自身便存在學習動力不足，沒有明確的學習目標，得過且過，因家人、老師施加壓力才出此下策；第二種孩子有學習目標，卻在現(xiàn)實中實行享樂主義，不能吃苦，明知是錯的還會去做；第三種孩子則是有學習自覺性，能正確評估自己的學習情況，請“槍手”處理對他們來說無太大意義的作業(yè)。

王教授建議，前兩種孩子需要家長和老師的共同監(jiān)督和教導，而最后一種孩子，則要求老師在布置作業(yè)時，給予孩子一定的自主性，統(tǒng)一化的作業(yè)滿足不了這類孩子的需要，不如讓其發(fā)揮自主性?！斑@些孩子完全可以自己查漏補缺，老師應該給孩子寬松的空間完成作業(yè)，家長也應該理解支持，而不是因孩子未完成額定數(shù)量的作業(yè)而嚴厲指責。畢竟，作業(yè)要重質(zhì)而不是量?！?/p>