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“孩子終于放假了，現(xiàn)在又該擔(dān)心寒假作業(yè)了！小記者寒假特訓(xùn)營(yíng)可以幫忙輔導(dǎo)一下寒假作業(yè)嗎”家住沙區(qū)的的張女士昨日打進(jìn)電話長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，急切的詢問(wèn)到。在剛過(guò)去的這個(gè)元旦節(jié)假日，張女士每天都在“補(bǔ)”和女兒做假期作業(yè)?，F(xiàn)在孩子放寒假了，每天的寒假作業(yè)又必須做，他們家長(zhǎng)上班，根本沒(méi)時(shí)間幫孩子檢查和孩子一起做。為此，想把孩子送到小記者寒假特訓(xùn)營(yíng)，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下有效的完成寒假作業(yè)。

張女士的女兒沙沙開學(xué)就上四年級(jí)了，“去年暑假，我們給孩子報(bào)了輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)班也有作業(yè)，我們也會(huì)給她布置一些，加上學(xué)校發(fā)的作業(yè)，看她每天挺忙的。不僅是她忙，我們大人也忙啊，每天下了班，做飯、做家務(wù)，還要一道題一道題地檢查她的作業(yè)，錯(cuò)了的還得跟她講。把這些事情全部做好，就已經(jīng)晚上10點(diǎn)了。星期六我們也上班。每次女兒做到難題或者一些互動(dòng)的題目就會(huì)叫我，我總是說(shuō)再說(shuō)吧?！睆埮空f(shuō)了為什么作業(yè)拖到假期完了才“補(bǔ)”。就是元旦三天也基本上是陪孩子一起做作業(yè)過(guò)來(lái)的。有作業(yè)沒(méi)完成也成了張女士心里老惦記著的事：“從她第一次叫我和她一起做作業(yè)起，她的寒暑假作業(yè)就成了我的負(fù)擔(dān)，我每天都想著還有這些作業(yè)要幫她去完成?！?/p>

“我也覺(jué)得煩死了，好不容易放假了吧，還有這么多作業(yè)，這不是要人命嘛！我媽媽也嫌煩呢，因?yàn)樗€要和我一起做，哈哈，現(xiàn)在好了，這個(gè)小記者寒假特訓(xùn)營(yíng)，我可以在空余時(shí)間和同學(xué)一起做作業(yè)，還可以在老師指點(diǎn)下完成寒假作業(yè)，自己放心，爸爸媽媽也省事了———”王同學(xué)上小學(xué)三年級(jí)，這次家長(zhǎng)為他報(bào)名參加寒假特訓(xùn)營(yíng)，他也向記者埋怨。他媽媽也是元旦三天在家里和他“補(bǔ)”作業(yè)。王同學(xué)的媽媽道出不少家長(zhǎng)的心里話：“我們知道寒假作業(yè)設(shè)置家長(zhǎng)和孩子一起做，是促進(jìn)父母和孩子之間的感情。但有的東西吧，比如專門坐下來(lái)搞比賽，我們覺(jué)得挺別扭的。但你說(shuō)要是這些作業(yè)我們不帶孩子一起做，孩子會(huì)有種失落感，或者認(rèn)為我們不重視他。我也和同事討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題，大家都覺(jué)得可以理解假期作業(yè)的這些設(shè)計(jì)理念，但和我們的傳統(tǒng)做法不一樣，所以有時(shí)有點(diǎn)不情愿?？赡芤院蟮募议L(zhǎng)會(huì)比我們更適應(yīng)一些。”