今年6月《福建日?qǐng)?bào)》報(bào)道了漳州市平和縣崎嶺鄉(xiāng)溪頭村小學(xué)校長(zhǎng)曾春生35年堅(jiān)守山村學(xué)校的事跡，引起中宣部和省委孫書(shū)記的重視。8月1日《福建日?qǐng)?bào)》頭版頭條再次報(bào)道了校長(zhǎng)曾春生的感人事跡。當(dāng)了解到曾春生老師默默奉獻(xiàn)一生的地方——漳州市平和縣崎嶺鄉(xiāng)溪頭村是福建日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)下派駐村干部幫扶的貧困村時(shí)，網(wǎng)站總編輯黃志宏決定以溪頭村作為東南網(wǎng)“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng)的首個(gè)基層采訪(fǎng)點(diǎn)，將掛點(diǎn)采訪(fǎng)與實(shí)際扶貧結(jié)合起來(lái)，盡力為溪頭村牽線(xiàn)搭橋，尋求社會(huì)的幫助。

8月10日，東南網(wǎng)全媒體記者一行6人在總編輯黃志宏的帶領(lǐng)和集團(tuán)駐村干部鄭青的陪同下，驅(qū)車(chē)600多公里，來(lái)到位于大山深處的溪頭村，對(duì)扎根大山35年的鄉(xiāng)村教師曾春生進(jìn)行深入采訪(fǎng)，并全面了解溪頭村的情況。

溪頭村是一個(gè)山清水秀、風(fēng)景優(yōu)美的村莊，它位于閩南第一高峰大芹山下，這里還是漳州的母親河九龍江的發(fā)源地。然而，這也是一個(gè)閉塞落后的地方，村民大部分居住在原始的土房子里，村里至今都還沒(méi)有有線(xiàn)電視信號(hào)。當(dāng)我們來(lái)到因家庭貧困險(xiǎn)些輟學(xué)，后來(lái)經(jīng)過(guò)曾校長(zhǎng)資助重回到課堂的學(xué)生楊寶玉家時(shí)，簡(jiǎn)直被眼前簡(jiǎn)陋甚至有些破敗的景象震住了：破舊的土房子里，雜物橫七豎八地堆放著，沒(méi)有孩子們喜愛(ài)的玩具和漫畫(huà)，家里唯一值錢(qián)的東西就是用補(bǔ)助金買(mǎi)來(lái)的電飯煲和一臺(tái)小小的電視機(jī)。

采訪(fǎng)中我們了解到，寶玉的媽媽長(zhǎng)期癡呆，是寶玉的爸爸老楊既當(dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)褜氂窭洞?。而老楊今年已?jīng)50歲了，因?yàn)闆](méi)有知識(shí)和技能，只能替別人干雜活，有時(shí)挑一車(chē)的糞只能賺到13元錢(qián)。如果不是曾老師慷慨解囊，拿出2000元錢(qián)借給老楊，讓他種蜜柚增加收入，恐怕才12歲的寶玉早已告別了書(shū)本。

蜜柚和白芽奇蘭茶是當(dāng)?shù)氐膬纱笾еa(chǎn)業(yè)，但滿(mǎn)山的柚子林和茶樹(shù)并沒(méi)有讓溪頭村人富裕起來(lái)，這里的村民人均年收入在2500元左右。為什么物產(chǎn)如此豐富的地方，卻還這么貧困？溪頭村第一書(shū)記鄭青介紹說(shuō)，村里山高路遠(yuǎn)，并且路況很差，一方面，路況差讓農(nóng)民種植蜜柚的成本大大提高，另一方面，還讓前來(lái)收購(gòu)蜜柚的采購(gòu)商望而卻步，因此，鄉(xiāng)親們都盼著能盡快修一條像樣的硬化公路。

在接下來(lái)的采訪(fǎng)中，我們才算是真正體會(huì)到了路難走給村民們帶來(lái)的不便。曾春生校長(zhǎng)的家就位于學(xué)校近3公里外的打鐵曾村，從村里小學(xué)出發(fā)，需要翻過(guò)兩個(gè)山頭。到曾春生老師家里采訪(fǎng)的那天，正好天上下起了大雨，這讓本就難走的山路更是泥濘不堪。汽車(chē)、摩托車(chē)在這樣的天氣無(wú)法通行，我們和視頻部的記者一起，扛著攝像機(jī)，步行前往曾春生老師的家。山路陡峭濕滑，我們扛著設(shè)備行走十分吃力，就因?yàn)槁冯y走，3公里的路程，我們整整走了一個(gè)半小時(shí)。而這一趟下來(lái)，每個(gè)人幾乎全身都是泥巴。

這次溪頭村的采訪(fǎng)，我們還邀請(qǐng)了福州新概念培訓(xùn)學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)人一同前往。前段時(shí)間，新概念培訓(xùn)學(xué)校率先向溪頭村正興小學(xué)捐贈(zèng)了十臺(tái)電腦和一臺(tái)復(fù)印機(jī)，并和正興小學(xué)對(duì)接了支教計(jì)劃，在本學(xué)期就將派出英語(yǔ)老師前往溪頭村支教。這也算是本次采訪(fǎng)為溪頭村帶來(lái)的一些直接的幫助。8月22日的福建日?qǐng)?bào)東南網(wǎng)事版以《東南網(wǎng)牽線(xiàn) 新概念學(xué)校幫扶貧困鄉(xiāng)村小學(xué)》為題進(jìn)行了報(bào)道。我們希望通過(guò)報(bào)道，能夠讓更多的人認(rèn)識(shí)溪頭村，幫扶溪頭村。

通過(guò)這次走基層的采訪(fǎng)，我們的感觸也很深。曾春生老師在這樣艱苦的環(huán)境下，扎根35年，奉獻(xiàn)出自己的青春，這種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和堅(jiān)持值得發(fā)揚(yáng)光大，尤其值得廣大的年輕人學(xué)習(xí)。另外，通過(guò)對(duì)溪頭村的采訪(fǎng)，我們看到了，基層還有許多困難，需要我們多深入了解，反映百姓的需求。

接下來(lái)，東南網(wǎng)還將推出貧困村系列專(zhuān)題報(bào)道，通過(guò)記者親身體驗(yàn)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)海量信息、互動(dòng)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，充分展示村情，展現(xiàn)機(jī)會(huì)，尋求幫扶。網(wǎng)站總編輯要求我們深入思考記者的職業(yè)本質(zhì)是什么，基層在哪里，我們能為基層做些什么。我們將更加關(guān)注各行各業(yè)的亮點(diǎn)與感動(dòng)，同時(shí)也將積極地反映百姓訴求，將“走轉(zhuǎn)改”的要求變成自己的習(xí)慣動(dòng)作。