東南網6月5日報道 本網記者 李琰之 通訊員 林曦

福建江夏學院工業(yè)工程專業(yè)講師楊拴強，共開設有4門基礎課、專業(yè)基礎課，主持教改項目2項，參與教改項目1項，還兼任了5個項目的負責人。楊拴強在不同的崗位上詮釋著“責任”的精髓和意義。

“輔導員是一份良心活”

2008年8月，楊拴強以專任教師身份進入福建江夏學院，擔任會計學院輔導員。“輔導員是一份良心活”，這是楊拴強老師的深刻感受。

為了做好輔導員工作，楊拴強一頭扎進學生中去，早來晚走，周末還加班。他和學生同吃同住5個月，在學校率先建立晚自修制度，安排學生到教室晚自習。每天晚上，楊拴強都要去學生宿舍了解情況，每一節(jié)晚自習都讓學生看到自己在教室里。

楊拴強擔任輔導員期間，女兒才剛出生，為了工作，他把出生3個多月的女兒留給了愛人一個人照看。愛人有時候埋怨不理解，他笑笑說：“你和女兒很重要，但我的學生我也不能不管啊?！边@是他發(fā)自內心的想法。

通過這些，他詳細了解所有學生的家庭情況，摸透每個學生的個性，掌握學生的思想動向。學生們也愛找他探討理想、人生及就業(yè)等問題。

每個學生身上都有太陽，關鍵是如何讓它發(fā)光。真正走進學生心中，才能發(fā)現(xiàn)他們身上的那顆“太陽”。到畢業(yè)時，楊拴強輔導的100名同學中共有12名同學考取專升本，15人開始自主創(chuàng)業(yè)，其他同學也都順利地走上工作崗位。

“趁年輕，多做點事”

2010年，因工作需要，學校將他從輔導員崗位調到了工商管理學院工作，負責新專業(yè)申報、實驗室建設等。

當時工商管理學院根據學校要求，準備申報工程類本科專業(yè)，工作量十分龐大，相關材料的收集整理需要大量時間。楊拴強加班加點，從論證報告、人才培養(yǎng)方案到課程安排、實驗實訓安排，他一個人完成了幾個人的工作。

“楊拴強老師干起活來不要命呀，再苦再累他都能堅持，再難再煩的事他都能完成，別人做不來的他能做，別人不愿做的事情，他愿意做?！闭J識楊拴強的老師，都有這樣的感覺。

為了工業(yè)技術教學實驗中心項目順利通過專家評審，楊拴強晝夜奮戰(zhàn)7天，精益求精地不斷完善申報報告。在順利通過評審后，楊拴強大病了一場。有的人認為他不值。“我就是想趁著年輕，多做點事情。”他的回答很樸實。

福建江夏學院是一所新建的大學，需要拓荒、開墾的地方很多，許多工作壓在楊拴強的肩上。為了完成新專業(yè)的申報、實驗中心的建設，他經常加班，幾乎每天晚上都工作到凌晨3點多。家人反復催他去休息，他總是說“馬上去，馬上去”。

近年來，楊拴強積極申報各類科研項目，主持或參加完成省、廳和市校級項目3項，發(fā)表學術論文10余篇，第一作者核心以上期刊論文4篇，EI收錄論文3篇，申請發(fā)明專利1項。

楊拴強老師被中共福建省委教育工委授予2012年度“優(yōu)秀共產黨員”榮譽稱號。他說：“學生的出色才是我最大的欣慰，他們是我教師職業(yè)的動力和落腳點?！?/p>