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習(xí)近平訪韓

中韓民間接觸超越磕磕絆絆

    中韓要想相互找茬,俯拾皆是。但兩國(guó)每一次都沒有在爆發(fā)點(diǎn)上久留,而是迅速往前走了,這當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)和啟示,有著很多周邊國(guó)家的中國(guó)尤其值得認(rèn)真研究。[中韓“好時(shí)節(jié)”應(yīng)倍加珍惜”]

日本解禁自衛(wèi)權(quán)

甲午年日本不正常

    安倍晉三所追求的“正常國(guó)家”,不僅在戰(zhàn)犯法庭上,且在地緣政治現(xiàn)實(shí)中都將遭到歷史的宣判。歷史自有其規(guī)律,不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人、一個(gè)國(guó)家而一反常態(tài)。[安倍步步為營(yíng),國(guó)際社會(huì)不能大意]

女童為救人溺亡

認(rèn)定見義勇為別有年齡門檻

    認(rèn)可未成年人已經(jīng)做出的見義勇為行為與不提倡他們見義勇為并不矛盾,日常教育引導(dǎo)到位,不引發(fā)盲目模仿,就不會(huì)形成誤導(dǎo)。[PK:不授小英雄稱號(hào)應(yīng)成通例][中立:弘揚(yáng)美德與保護(hù)未成年人應(yīng)有平衡]
06.28-07.04

高考加分造假

濫用加分令武術(shù)"走火入魔"

    高考是一場(chǎng)華山論劍,特殊照顧就是對(duì)真正有武德的高手的侮辱。請(qǐng)尊重每一個(gè)選手,營(yíng)造一個(gè)堂堂正正、澄澈明凈的江湖。[守護(hù)高考公平要有治腐決心][高考體育加分調(diào)查,別成為爛尾新聞]

中央審計(jì)風(fēng)暴

以嚴(yán)厲問責(zé)破解"屢審屢犯"

    審計(jì)機(jī)關(guān)不過是“偵察兵”,接下來只有其他執(zhí)紀(jì)執(zhí)法機(jī)關(guān)應(yīng)緊密配合審計(jì)部門、相互補(bǔ)充,并實(shí)行嚴(yán)厲問責(zé),讓“屢審屢犯”付出代價(jià),才能杜絕問題一再出現(xiàn)。[審計(jì)風(fēng)暴為何漸生“審美疲勞”]

跪求富豪借錢

跪富豪借錢應(yīng)回歸救濟(jì)渠道

    當(dāng)弱者的求生武器只能依賴于“炒作吸引關(guān)注”,更多的弱者都會(huì)淪為犧牲品。當(dāng)我們不知如何求助或無法獲得救助,救濟(jì)機(jī)制是否該在設(shè)置上人性化一點(diǎn),在輻射面上廣一點(diǎn)?[點(diǎn)名式慈善要不得]

福州622名反恐安全員上崗 今日起陪你坐公交

“公交安全員”, 健全反恐格局的有益嘗試

    “公交安全員”上崗,安全意識(shí)、安防制度要永不“下崗”。公眾積極參與,為制度出謀劃策,并做出監(jiān)督,將為深入開展形式多樣的群防群治活動(dòng)提供良性范本。[相關(guān)評(píng)論:安睡的公交安全員“困禍”了誰]

高考考574分 福州10歲早慧少年想圓大學(xué)夢(mèng)

不是每一個(gè)神童都必然“傷仲永”

    我們反對(duì)揠苗助長(zhǎng),但也不能“木秀于林,風(fēng)必摧之”。 讓每一個(gè)孩子都能按照自己的志趣和特長(zhǎng)自由自在地成長(zhǎng),還需要轉(zhuǎn)變非此即彼的,極端而僵化的思維定勢(shì)。[10歲“神童”遇挫,應(yīng)當(dāng)作錘煉]

廈門島內(nèi)小升初電腦派位舉行 14831名小學(xué)生被派進(jìn)各中學(xué)

派位誠(chéng)可喜 均衡仍需努力

    電腦派位順利進(jìn)行的時(shí)候,我們不能沉醉于同一片區(qū)內(nèi)的公平,而應(yīng)該更多地想想,同一片藍(lán)天下,同一個(gè)城市里,怎么讓所有的學(xué)校有更均衡的教育資源,讓不同片區(qū)的孩子擁有更廣泛的公平。

漳州:數(shù)千元燈具破碎只賠280元? 市民后悔沒保價(jià)

貨物毀損,快遞不能“限額賠償”了事

    專門規(guī)范快遞行業(yè)的郵政法并無明確規(guī)定快遞企業(yè)的相關(guān)責(zé)任,消費(fèi)者也此類糾紛缺乏明確的法律概念,折讓心懷不軌的快遞企業(yè)“如魚得水”,更為法律知識(shí)匱乏的消費(fèi)者,留下了被忽悠的余地。
     路見不平,未成年人該不該拔“刀”相助?與其爭(zhēng)論該不該授予小英雄稱號(hào),倒不如讓安全教育教會(huì)孩子們?nèi)绾我娏x智為、見義巧為。

——林  錦