中國人民大學(xué)校長紀(jì)寶成昨天在杭州提出,現(xiàn)有的高等教育體制與機(jī)制應(yīng)有適當(dāng)調(diào)整,并當(dāng)場(chǎng)倡議教授治學(xué),還學(xué)術(shù)權(quán)力以學(xué)術(shù),贏得全場(chǎng)分貝最高的掌聲。
“2009年高等教育國際論壇”昨日在杭州開幕。在論壇上,50余位教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)、高校院校長、黨委書記及中外高等教育專家、學(xué)者,發(fā)表了自己的獨(dú)到見解。
在中國現(xiàn)有的高等教育體制與機(jī)制中,學(xué)術(shù)權(quán)力是以學(xué)術(shù)開展和發(fā)展為目的,對(duì)學(xué)術(shù)事務(wù)進(jìn)行管理的權(quán)力。例如,老師批改學(xué)生考卷、相關(guān)部門評(píng)定老師職稱,都是行使了學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)權(quán),此外學(xué)術(shù)權(quán)力還包括規(guī)范權(quán)、資源配置權(quán)等。紀(jì)寶成認(rèn)為,學(xué)術(shù)權(quán)力使用是否得當(dāng),對(duì)我國高等教育的健康發(fā)展有著舉足輕重的作用。
這位資深校長坦言,現(xiàn)在國內(nèi)高校里學(xué)術(shù)權(quán)力的使用已經(jīng)進(jìn)入了三大誤區(qū)。
首當(dāng)其沖的就是將學(xué)術(shù)權(quán)與行政權(quán)對(duì)立,將學(xué)術(shù)權(quán)片面理解為學(xué)者的權(quán)力,與行政無關(guān),而事實(shí)上學(xué)術(shù)權(quán)也包括了許多與學(xué)術(shù)相關(guān)的行政管理權(quán)。
其次,學(xué)術(shù)權(quán)力現(xiàn)在有行政化的傾向,高校普遍存在學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)偏離甚至脫離學(xué)術(shù)發(fā)展方向;學(xué)校資源配置行政化;相關(guān)行政管理者不懂學(xué)術(shù)規(guī)律,用行政手法對(duì)待學(xué)術(shù)問題,方式簡(jiǎn)單粗暴?!拔以H眼目睹一位年輕的處長把一位老教授教訓(xùn)得說不出話來?!奔o(jì)寶成遺憾地說,“所以現(xiàn)在越來越多的大學(xué)教師開始在意‘位子’而不是教學(xué)質(zhì)量”。
同時(shí)令紀(jì)寶成擔(dān)憂的是學(xué)術(shù)權(quán)力市場(chǎng)化,各式各樣的博士學(xué)位開始泛濫,他一針見血地指出:“中國最大的博士群體并不在高校,而是在官場(chǎng)。”
以上誤區(qū),影響了學(xué)術(shù)權(quán)力在高校的適當(dāng)使用,從而也影響了高等教育的發(fā)展?!八晕医ㄗh還學(xué)術(shù)權(quán)力以權(quán)力,落實(shí)民主辦學(xué)、教授治學(xué)?!奔o(jì)校長說。
據(jù)了解,中國高等教育學(xué)會(huì)自2001年起開始舉辦高等教育國際論壇,每年舉辦一屆,圍繞中國高等教育改革、發(fā)展中的重大理論與實(shí)際問題,結(jié)合國際高等教育的發(fā)展趨勢(shì),確定一個(gè)中心主題,進(jìn)行較高水平的國際性研討。目前,這一論壇已經(jīng)逐步成為我國高等教育研究的峰會(huì)。前8次的論壇中,“人文教育和科學(xué)教育的融合”等論題均引起了較大的反響。(記者 沈蒙和)
- 2009-10-28最大博士群在官場(chǎng)是最大的學(xué)術(shù)不端
- 2009-10-18抄襲案頻發(fā),學(xué)術(shù)還能不能自救
- 2009-08-11一聲嘆息:學(xué)術(shù)被污泥裹身
- 2009-08-08學(xué)術(shù)造假不是情節(jié)嚴(yán)重與否的問題
- 2009-08-08學(xué)術(shù)"零容忍"背后的"忽悠"邏輯
- 2009-08-07學(xué)術(shù)自治不是關(guān)起門來自娛自樂
- 2009-08-07“學(xué)術(shù)掛名”是丑陋的潛規(guī)則
- 2009-07-21學(xué)術(shù)民主或使有些學(xué)者臉皮更厚
- 2009-07-31社會(huì)責(zé)任感:學(xué)術(shù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?/a>
|