二、準確把握黨性教育的時代性要求
會議對黨性教育的時代性特征和時代性要求作了深刻闡述。與會代表認為,不同歷史時期對領(lǐng)導干部的黨性有不同要求,黨性教育的具體內(nèi)容和要求是隨著黨所面臨的形勢和任務的變化而變化的。只有緊扣時代主題,賦予黨性新的時代內(nèi)涵,黨性教育才更具現(xiàn)實意義。代表們對這個問題的論述角度新、視野寬、見解獨到。中央文獻研究室副主任李捷認為,增強共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念,是加強黨性教育最鮮明的時代特征,理想和信念的淡漠和動搖,必然導致黨性的淡漠和動搖。只有打牢理想和信念堤壩,才能打牢黨性的堤壩。有的同志認為,黨性的時代特征是由黨的政治綱領(lǐng)、政治路線和黨員成份的不斷變化決定的,黨性教育的時代性就是要把革命傳統(tǒng)與時代要求結(jié)合起來,著眼于對現(xiàn)實問題的理論思考,對時代課題的理論反思,找準歷史與現(xiàn)實的結(jié)合點。有的同志認為,黨性教育的時代性要求,要從領(lǐng)導干部存在的實際問題來把握,把存在的問題找準,時代性要求就能把握好,問題也能解決好。有的同志認為,在理論研究方面也要注意把握黨性教育的時代性要求,要瞄準熱點問題和前沿問題。有的同志從歷史的角度來看黨性教育的時代性,在民主革命時期黨性表現(xiàn)為不畏艱險、不怕犧牲,在計劃經(jīng)濟時期黨員的黨性表現(xiàn)為吃苦在前、服從指揮,在新的歷史時期,黨性時代性要求突出表現(xiàn)為政治堅定、作風優(yōu)良、紀律嚴明、勤政為民、恪盡職守、清正廉潔等。
三、積極推進黨性教育科學化
推進黨性教育科學化,是會議討論的一個熱點問題。與會代表認為,十七屆四中全會提出黨的建設(shè)要提高科學化水平,黨性修養(yǎng)和理想信念是黨的建設(shè)的重要內(nèi)容,因此必須研究黨性教育科學化問題。提高黨性教育的科學化水平,首先要準確把握黨性教育的新特點,探索黨性教育的新規(guī)律。實現(xiàn)黨性教育的科學化,既要從黨性教育內(nèi)容上來考慮,也要從改進教育的方式方法上來思考;既要從體制機制創(chuàng)新上來考慮,又要從干部隊伍的狀況上來研究。中國延安干部學院常務副院長陳燕楠認為,要注重把握共產(chǎn)黨的黨性與執(zhí)政黨黨性的交叉點,一方面堅持共產(chǎn)黨的黨性原則,另一方面探索政黨執(zhí)政的一般規(guī)律,圍繞“執(zhí)政黨是一個什么樣的黨,執(zhí)政黨的黨員怎樣才算合格”這一重大課題開展黨性教育。有的同志認為,黨性教育要在綜合運用多種教育方式上下功夫,形成多種途徑、多種方式、多種制度在時間上繼起、在空間上并存的綜合性體系和立體化模式,堅持黨性分析與黨性教育相結(jié)合;潛移默化與正面引導相結(jié)合;黨性教育與選人用人相結(jié)合;訓前、訓中、訓后黨性教育相結(jié)合;集中教育與終生教育相結(jié)合。有的同志認為,領(lǐng)導干部是黨性教育的主體,要尊重發(fā)揮領(lǐng)導干部的主體作用,不宜用強行灌輸?shù)姆椒ㄩ_展黨性教育,要更多地鼓勵和引導他們?nèi)パ芯?、去思考。有的同志認為,繼承光榮傳統(tǒng)是推進黨性教育科學化的重要方面,要注重研究老一輩、學習老一輩,從老一輩無產(chǎn)階級革命家的生平業(yè)績、思想理論、精神品質(zhì)中增強黨性教育的感染力。
- 2009-11-16周文彰:做人的教育是黨性教育的基礎(chǔ)工程
- 2009-11-12李忠杰:弘揚傳統(tǒng)、改革創(chuàng)新 豐富、完善黨性教育
|