伴隨著高等教育的普及,近年來中國社會的人才觀出現了一種畸變,用人單位對人才的要求不僅僅是“本科學歷”(這已經涉嫌學歷歧視),還加上了“名牌大學”、“211院?!钡惹熬Y。遇到博士,某些用人單位還要“查三代”,即本科、碩士、博士三個階段是否都畢業(yè)于名校,如果有一個環(huán)節(jié)不是名校,博士也將慘遭淘汰。案例層出不窮,近日第一學歷是大專的博士馮勤(化名)應聘哈爾濱理工大學,簡歷被拒收,它不過是無數學歷歧視現象中的普通一例。
一所大學招聘講師,不嚴肅看看人家在博士階段的研究成果價值幾何,就盯著母校是否出名,顯然是偷懶的也是很賤的人才觀。高考成績決定了第一學歷的成色,如此看重第一學歷,等于基本上否認了后續(xù)努力的價值;此外,對本碩博每個階段都要求名校畢業(yè),不僅表明用人單位有著異常執(zhí)著的名校崇拜,還表明用人單位在選聘人才方面的無知與狹隘。
高學歷人群擁有較大的競爭優(yōu)勢,還遭到就業(yè)歧視,但他們或早或晚總會找到稱心的工作,而更低學歷的人群在這種低賤的人才觀面前,只會受到更激烈的學歷歧視,從而被排除在主流社會之外,這等于無端剝奪了低學歷者公平參與社會競爭的機會。一個社會整體進步的動力,來自于公平有序的階層流動,等級森嚴的學歷歧視顯然阻塞了底層居民上行的合法道路。一旦正常的上行路徑被堵塞,人們將會嘗試通過非正常的途徑來達成,而這,常常導致犯罪。
要改變這種不公平的社會現象,首先還是要從教育界開始,如果教育界的各種就業(yè)歧視不能被打破,那么教育界還有什么資格指責其他領域不夠公平公正,沒有給畢業(yè)生應有的競爭機會呢?
民國時,梁啟超向清華校長曹云祥舉薦陳寅恪,曹說:“既不是博士,又沒有著作,這就難了!”梁大怒:“我梁某也沒有博士學位,著作算是等身了,但總共還不如陳先生寥寥數百字有價值!”陳寅恪后來位列清華國學門的四大導師。差不多一百年過去了,在就業(yè)上的學歷歧視與今為烈。教育界人士,誰個不知學歷“查三代”之無聊與虛妄?但遇事時,哪一個能說句公道話呢?誰個不知大學在當下中國,其“國家單位”的屬性似乎遠較“教育機構”為大?縱是有人肯說這話,還有從善如流的大學校長嗎?
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