值得一提的是,筆者特別注意仔細(xì)閱讀了當(dāng)?shù)匕l(fā)布長(zhǎng)春市教育局“五條禁令”的所有大小報(bào)張,發(fā)現(xiàn)全都沒有公布必要的群眾監(jiān)督舉報(bào)方式,是壓根兒就沒有設(shè)立,還是被媒體報(bào)道遺漏了,我不得而知,反正是沒有公布。而從嚴(yán)落實(shí)好“五條禁令”是最需要走群眾路線的,必須發(fā)動(dòng)群眾,依靠群眾。這也就叫我納悶了:一旦市民遇到了違反“五條禁令”現(xiàn)象,他們與政府之間的信息通道怎么建立,應(yīng)該怎么去舉報(bào),向誰舉報(bào)?信息舉報(bào)渠道不暢,無法及時(shí)反饋上來,還何談嚴(yán)禁呢?
許多時(shí)候就是這樣,政府不斷出臺(tái)的一些治理社會(huì)熱點(diǎn)敏感問題的措施辦法,既縝密又有力度,也確實(shí)讓公眾頓覺眼前一亮,看到了希望,增強(qiáng)了信心和力量。然而,在具體貫徹落實(shí)過程中,不是跑調(diào)變形,隨意變通,就是拉松套,做做樣子,或者雷聲大雨點(diǎn)小,雨過地皮干,或者是有上篇文章,沒有下篇文章,或者是前緊后松,虎頭蛇尾,有頭沒尾,悄然無息,讓關(guān)注此事的老百姓大失所望,甚至有一種被愚弄欺騙的感覺,也使政府的形象和公信力大打折扣。重要的還在于,給實(shí)際工作造成了嚴(yán)重?fù)p害,侵害了老百姓的切身利益。
這也讓我們更加清楚地看出,為什么治理群眾關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)敏感問題的政策、法規(guī)不斷地出臺(tái),但許多問題卻仍然一直久治不愈,甚至成為頑癥!答案也很簡(jiǎn)單:我們的監(jiān)督制度落實(shí)不力,監(jiān)督機(jī)制不到位。
進(jìn)一步規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,構(gòu)建老百姓信賴的教育資源,關(guān)鍵并不是制定“五條禁令”,而是要能夠把“五條禁令”做成,并扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)地下去,讓師德瑕疵有效消弭。
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