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??? 從前，北大為什么能以一所大學(xué)之力撐起一個(gè)民族的脊梁？蓋因?yàn)楸贝蟊辛死闲ｉL(zhǎng)蔡元培確立的“思想自由，兼容并包”的辦學(xué)方針，并且成就了光榮的北大傳統(tǒng)。那時(shí)，北大不僅成為國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)重鎮(zhèn)，也成為了新思想、新觀念生成和集散的大本營(yíng)，說(shuō)起北大，國(guó)人沒(méi)有不敬服的。但現(xiàn)在的北大仍能擔(dān)當(dāng)?shù)闷疬@一重任嗎？未必。

這些年有關(guān)北大精神淪落的議論報(bào)道層出不窮，諸如北大英語(yǔ)系副教授黃宗英學(xué)術(shù)剽竊，北大信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授涉嫌抄襲等新聞嚴(yán)重?fù)p害了北大的聲譽(yù)；帶有濃郁地域色彩的招生制度與連年擴(kuò)招政策，降低了北大的教育質(zhì)量，就是此番校長(zhǎng)實(shí)名推薦制的試行也被人指責(zé)為在制造教育不公，違背了北大的精神傳統(tǒng)；再比如北大的封校事件，北大的人才造假事件，北大的壓制他校事件，北大在范美忠事件上的表態(tài)(稱以培養(yǎng)出這樣的人為恥，同意開(kāi)除范美忠，還說(shuō)了許多范的不是)，無(wú)一不表明，今日的北大已非昔日的北大，早已喪失了“思想自由、兼容并包”的傳統(tǒng)，實(shí)難撐起一個(gè)民族的脊梁。

當(dāng)北大仍然沉浸在昔日光榮歷史的幻想之中，并且利用其曾經(jīng)的影響力和一流的辦學(xué)資源、師資條件，在全國(guó)最優(yōu)秀的中學(xué)試行校長(zhǎng)實(shí)名推薦制，擬將最優(yōu)秀的學(xué)生招攬進(jìn)北大時(shí)，是否想過(guò)，這些學(xué)生進(jìn)校后會(huì)否因找不到昔日的北大傳統(tǒng)大失所望甚至轉(zhuǎn)學(xué)到國(guó)外大學(xué)？換句話說(shuō)，北大是否有充分的自信，一定能將他們培養(yǎng)成錢學(xué)森所指望的那樣的杰出人才？這恰是匡超所關(guān)心的，也正是我所擔(dān)心的。